Comment développer la cohésion de groupe et l’efficacité collective ? Pour atteindre ses objectifs, tous les collaborateurs d’un groupe ou d’une équipe doivent aller dans le même sens et avancer ensemble. Une équipe engagée et motivée est capable d’aller plus loin avec plus de facilité.

Cette formation “Renforcer la cohésion de son équipe et créer une dynamique de groupe” permettra aux participants d’apprendre à garder une équipe motivée et d’élaborer un plan d’actions pour améliorer sa performance :

• Tirer parti des caractéristiques personnelles de ses collaborateurs pour améliorer la performance de son équipe
• Développer la cohésion et l’efficacité de l’équipe par une communication plus efficace
• Adapter et faire évoluer son mode de management pour développer la maturité de son équipe
• Acquérir des méthodes et outils pour développer la cohésion de son équipe
• Impliquer et responsabiliser l’équipe et développer la solidarité

Manager, responsable de projet qui souhaitent renforcer la cohésion de leur équipe pour développer la performance collective.

Créer et développer la cohésion d’équipe : accomplir un objectif commun

• Vision commune
• Expériences en commun
• Projets en commun
• Valeurs communes
• Responsabiliser pour créer un véritable lien
• Des signes de reconnaissance
• Place du leader dans la cohésion d’équipe

Adapter son mode de management aux différentes phases de développement de l’équipe

• Repérer les phases d’évolution qui mènent à la cohésion d’une équipe
• Définir les règles du jeu au sein de l’équipe
• Créer les conditions d’adhésion des membres de l’équipe
• Agir pour favoriser la dynamique et le fonctionnement autonome du groupe
• Fédérer l’équipe autour de valeurs communes

Comprendre le fonctionnement et les besoins d’une équipe de travail

• Faire passer les collaborateurs d’une logique individuelle à une logique collective
• Adapter son style de management aux caractéristiques de l’équipe
• Satisfaire les besoins liés à l’objectif, l’équipe et aux individus
• Identifier le positionnement de ses collaborateurs
• Identifier les conditions nécessaires à l’efficacité collective

Construire et développer la synergie au sein de son équipe

• Organiser la synergie autour des valeurs partagées et acceptées
• Prendre en compte le rôle de chacun et le besoin d’interdépendance pour atteindre les objectifs
• Jouer sur la complémentarité pour développer la coopération au sein du groupe
• Elaborer un plan d’actions pour optimiser les fonctions défaillantes dans l’équipe

Développer la solidarité

• Faire prendre conscience qu’on est plus fort en équipe que tout seul
• Définir le rôle de chacun et l’importance des individualités dans le renforcement de l’équipe
• Transformer les différences en atouts et favoriser les complémentarités
• Développer et favoriser le soutien mutuel et la solidarité face aux challenges individuels et de groupe

Apports théoriques et alternance d’exposés et de cas pratiques
Positionnement : Entretien téléphonique, Questionnaire d’évaluation des attentes, Questionnaire d’évaluation de niveau
Évaluation : Exercice de synthèse noté, Tour de table, Évaluation des acquis
Rôle du formateur : Présentation d’un apport théorique, Organisation de jeux de rôles, Évaluation des acquis des participants
Documents : Manuel pédagogique, Copie du diaporama, Attestation de fin de formation
Moyens pédagogiques : Vidéo projecteur – Tableaux blancs – Supports de cours

Dans le cadre d’une formation en classe virtuelle :

le support de cours sera dématérialisé et transmis par e-mail ;
un lien de connexion à la plateforme sera envoyé 24 h avant le début de la formation.

Avant la formation :

Un questionnaire d’analyses des besoins est transmis aux participants afin que le formateur puisse adapter sa formation aux attentes et aux besoins exprimés. Ce questionnaire permet également l’évaluation des prérequis, et de s’assurer de la bonne adéquation entre les attentes du futur apprenant par rapport au contenu de la formation.
Pour les formations individualisées et spécifiques (intra), un audit téléphonique préalable est organisé entre le formateur et le pilote de la formation de notre client. Cet entretien téléphonique permet de déterminer la meilleure approche pédagogique et d’obtenir les informations nécessaires à l’élaboration d’un programme sur-mesure.
Dans le cadre d’une formation à distance, un lien de connexion à la plateforme est transmis 24 h avant le début de la formation.
Pendant la formation :

• Accueil des participants.
• Tour de table.
• Présentation du programme et des objectifs de la formation.
• Déroulement de la formation avec alternance d’apports théoriques et de cas pratiques (exercices, quizz, QCM, exercices à l’oral…).
• Un suivi continu de formation et des échanges entre le formateur et les apprenants permettant de mesurer la compréhension et l’assimilation des savoirs et savoir-faire.

En fin de journée : Un point est effectué sur ce qui a été étudié dans la journée afin de s’assurer que tout a bien été assimilé et de pouvoir éventuellement reprendre certaines parties en fonction des retours des apprenants. Compte rendu journalier oral du formateur après de notre équipe pédagogique.
En fin de formation :Un questionnaire d’évaluation des acquis permet de mesurer les connaissances acquises pendant la formation et d’établir un niveau d’acquisition (hors parcours certifiant).
Une fiche d’évaluation à chaud permet d’avoir un retour sur les conditions de déroulement de la formation et d’évaluer le ressenti et la satisfaction de chaque participant.
Clôture de session et évaluation à chaud en fin de formation :

Dans le cadre d’une formation en présentiel.

D’une part « avec le formateur » pour favoriser l’échange entre les différentes parties.
D’autre part « sans le formateur » pour laisser la possibilité aux apprenants de s’exprimer librement et d’exposer les éventuelles difficultés rencontrées.
Dans le cadre d’une formation à distance en “classe virtuelle”.

La clôture est réalisée par notre formateur.

Retour auprès des prescripteurs de la formation :

Appel téléphonique afin de faire le point sur ce qui a été transmis durant la formation, de savoir si le besoin est satisfait et si d’autres besoins sont apparus. Le résultat des questionnaires à chaud est transmis auprès des différentes parties prenantes (client, formateur, 3FPT, apprenants…). Mesure de l’utilisation des acquis de la formation avec un questionnaire d’évaluation à froid (transmis par mail plusieurs semaines ou plusieurs mois après la session d’apprentissage).