Ce module de formation “Contrôle de Gestion Perfectionnement” vous permettra de :

• Comprendre les véritables enjeux de la gestion de la performance
• Savoir comment agir sur les coûts pour améliorer la rentabilité
• Vous réapproprier et approfondir les méthodes et les outils de calcul des coûts et du contrôle de gestion
• Améliorer en permanence le contrôle de la performance de votre organisation (Centre de profits, filiale, entreprise, département, etc)

Ce stage s’adresse à toutes personnes devant : – Se perfectionner aux techniques du contrôle de gestion – Participer au montage ou à l’interprétation de dossiers financiers – Ainsi qu’à celles désirant actualiser ou développer leurs connaissances.

L’amélioration de la performance : un des défis majeurs pour les organisations

• Les enjeux de la gestion de la performance
• Fixer et formuler des objectifs clairs
• Sélectionner des indicateurs
• Mise en place et suivi de tableaux de bord

Retour sur les méthodes traditionnelles de calcul des coûts

• Le calcul et l’analyse des coûts

– Les couts complets

• Retour sur la méthode
• Exercice d’application

– Les coûts partiels

• Le seuil de rentabilité
• Le direct costing
• Le direct costing évolué
• Exercices d’application
• Le choix de la méthode de calcul la mieux appropriée selon les entreprises

– Critiques positives et négatives de ces méthodes traditionnelles
– Techniques d’imputation des coûts
– Adapter le système de gestion aux contraintes métier
– Le comportement des charges en structures multiples

Les méthodes modernes de calcul des coûts

• La méthode ABC (Activity base costing)

– Retour sur la méthode
– Exercices

Les tendances actuelles et nouvelles méthodes

• Le calcul du coût marginal

– Technique de calcul
– Mesure du profit marginal
– Exercices

• Le coût cible (Target costing)

– Méthode de calcul
– Technique de réduction des coûts
– Exercices

• Les autres outils

– La marge de sécurité et indice de sécurité
– Le levier opérationnel ou coefficient de volatilité
– Exercices

Apports théoriques et alternance d’exposés et de cas pratiques
Positionnement : Entretien téléphonique, Questionnaire d’évaluation des attentes, Questionnaire d’évaluation de niveau
Évaluation : Exercice de synthèse noté, Tour de table, Évaluation des acquis
Rôle du formateur : Présentation d’un apport théorique, Organisation de jeux de rôles, Évaluation des acquis des participants
Documents : Manuel pédagogique, Copie du diaporama, Attestation de fin de formation
Moyens pédagogiques : Vidéo projecteur – Tableaux blancs – Supports de cours

Dans le cadre d’une formation en classe virtuelle :

le support de cours sera dématérialisé et transmis par e-mail ;
un lien de connexion à la plateforme sera envoyé 24 h avant le début de la formation.

Avant la formation :

Un questionnaire d’analyses des besoins est transmis aux participants afin que le formateur puisse adapter sa formation aux attentes et aux besoins exprimés. Ce questionnaire permet également l’évaluation des prérequis, et de s’assurer de la bonne adéquation entre les attentes du futur apprenant par rapport au contenu de la formation.
Pour les formations individualisées et spécifiques (intra), un audit téléphonique préalable est organisé entre le formateur et le pilote de la formation de notre client. Cet entretien téléphonique permet de déterminer la meilleure approche pédagogique et d’obtenir les informations nécessaires à l’élaboration d’un programme sur-mesure.
Dans le cadre d’une formation à distance, un lien de connexion à la plateforme est transmis 24 h avant le début de la formation.
Pendant la formation :

• Accueil des participants.
• Tour de table.
• Présentation du programme et des objectifs de la formation.
• Déroulement de la formation avec alternance d’apports théoriques et de cas pratiques (exercices, quizz, QCM, exercices à l’oral…).
• Un suivi continu de formation et des échanges entre le formateur et les apprenants permettant de mesurer la compréhension et l’assimilation des savoirs et savoir-faire.

En fin de journée : Un point est effectué sur ce qui a été étudié dans la journée afin de s’assurer que tout a bien été assimilé et de pouvoir éventuellement reprendre certaines parties en fonction des retours des apprenants. Compte rendu journalier oral du formateur après de notre équipe pédagogique.
En fin de formation :Un questionnaire d’évaluation des acquis permet de mesurer les connaissances acquises pendant la formation et d’établir un niveau d’acquisition (hors parcours certifiant).
Une fiche d’évaluation à chaud permet d’avoir un retour sur les conditions de déroulement de la formation et d’évaluer le ressenti et la satisfaction de chaque participant.
Clôture de session et évaluation à chaud en fin de formation :

Dans le cadre d’une formation en présentiel.

D’une part « avec le formateur » pour favoriser l’échange entre les différentes parties.
D’autre part « sans le formateur » pour laisser la possibilité aux apprenants de s’exprimer librement et d’exposer les éventuelles difficultés rencontrées.
Dans le cadre d’une formation à distance en “classe virtuelle”.

La clôture est réalisée par notre formateur.

Retour auprès des prescripteurs de la formation :

Appel téléphonique afin de faire le point sur ce qui a été transmis durant la formation, de savoir si le besoin est satisfait et si d’autres besoins sont apparus. Le résultat des questionnaires à chaud est transmis auprès des différentes parties prenantes (client, formateur, 3FPT, apprenants…). Mesure de l’utilisation des acquis de la formation avec un questionnaire d’évaluation à froid (transmis par mail plusieurs semaines ou plusieurs mois après la session d’apprentissage).