• Situer la réassurance dans l’environnement assurantiel
• Maîtriser les mécanismes de la réassurance
• Optimiser les relations avec son réassureur

• Souscripteurs directs et souscripteurs réassurance
• Chargés d’études techniques
• Comptables réassurance et médiateurs

Définir la réassurance

Distinguer la réassurance de l’assurance

• Connaître l’origine et la place de la réassurance dans le marché de l’assurance
• Découvrir le marché de la réassurance avec ses intermédiaires et ses cycles
• Cerner l’utilité de la réassurance et analyser les sinistres cédés aux réassureurs
• Mesurer l’importance du choix de son réassureur au travers des ratings

Identifier les différentes branches de réassurance

• La réassurance vie et non-vie
• La réassurance financière

Intégrer les fondements juridiques et techniques de la réassurance

• Maîtriser la réglementation des conventions de réassurance
• Identifier le rôle de l’autorité de contrôle prudentiel sur les réassureurs
• Évaluer l’impact de la réassurance sur la politique de souscription d’un assureur

Identifier la notion de plein

• Maîtriser la notion de plein de rétention
• Protéger sa souscription et son plein de souscription

Test de connaissances : validation des acquis au travers d’un QCM

Maîtriser les techniques de réassurance

Identifier les trois modes de réassurance

• Analyser les caractéristiques de la réassurance obligatoire : les traités
• Étudier les principes de la réassurance facultative
• Comprendre les fondements de la réassurance facultative-obligatoire

Différencier les deux types de réassurance

• La réassurance proportionnelle
• La réassurance non proportionnelle

Pratiquer la réassurance proportionnelle et mesurer ses avantages et inconvénients

• Le traité en participation ou quote-part
• Le traité en excédent de pleins ou surplus

Maîtriser les particularités de la réassurance non proportionnelle

• L’engagement du réassureur et le risque
• La prime de réassurance, mise en place et forme
• Le sinistre individuel, l’événement et leurs définitions
• Analyser les spécificités d’un traité en excédent de sinistre – XS ou XL
• Étudier les particularités d’un traité en excédent de perte – Le Stop-loss

Étude de cas : analyse des diverses  techniques proportionnelles et non proportionnelles

Maîtriser le fonctionnement d’un plan de réassurance

Construire un programme de réassurance

• Comprendre l’articulation des traités les uns par rapport aux autres
• Choisir les techniques à utiliser pour la construction d’un programme
• Analyser un plan de réassurance dommage

Découvrir le plan de réassurance d’un assureur

• Analyser un plan de réassurance
• Découvrir ce qui constitue le plan idéal d’un assureur
• Intégrer les problématiques d’offre et de demande

Étude de cas : analyse du fonctionnement d’un programme de réassurance

Apports théoriques et alternance d’exposés et de cas pratiques
Positionnement : Entretien téléphonique, Questionnaire d’évaluation des attentes, Questionnaire d’évaluation de niveau
Évaluation : Exercice de synthèse noté, Tour de table, Évaluation des acquis
Rôle du formateur : Présentation d’un apport théorique, Organisation de jeux de rôles, Évaluation des acquis des participants
Documents : Manuel pédagogique, Copie du diaporama, Attestation de fin de formation
Moyens pédagogiques : Vidéo projecteur – Tableaux blancs – Supports de cours

Dans le cadre d’une formation en classe virtuelle :

le support de cours sera dématérialisé et transmis par e-mail ;
un lien de connexion à la plateforme sera envoyé 24 h avant le début de la formation.

Avant la formation :

Un questionnaire d’analyses des besoins est transmis aux participants afin que le formateur puisse adapter sa formation aux attentes et aux besoins exprimés. Ce questionnaire permet également l’évaluation des prérequis, et de s’assurer de la bonne adéquation entre les attentes du futur apprenant par rapport au contenu de la formation.
Pour les formations individualisées et spécifiques (intra), un audit téléphonique préalable est organisé entre le formateur et le pilote de la formation de notre client. Cet entretien téléphonique permet de déterminer la meilleure approche pédagogique et d’obtenir les informations nécessaires à l’élaboration d’un programme sur-mesure.
Dans le cadre d’une formation à distance, un lien de connexion à la plateforme est transmis 24 h avant le début de la formation.
Pendant la formation :

• Accueil des participants.
• Tour de table.
• Présentation du programme et des objectifs de la formation.
• Déroulement de la formation avec alternance d’apports théoriques et de cas pratiques (exercices, quizz, QCM, exercices à l’oral…).
• Un suivi continu de formation et des échanges entre le formateur et les apprenants permettant de mesurer la compréhension et l’assimilation des savoirs et savoir-faire.

En fin de journée : Un point est effectué sur ce qui a été étudié dans la journée afin de s’assurer que tout a bien été assimilé et de pouvoir éventuellement reprendre certaines parties en fonction des retours des apprenants. Compte rendu journalier oral du formateur après de notre équipe pédagogique.
En fin de formation :Un questionnaire d’évaluation des acquis permet de mesurer les connaissances acquises pendant la formation et d’établir un niveau d’acquisition (hors parcours certifiant).
Une fiche d’évaluation à chaud permet d’avoir un retour sur les conditions de déroulement de la formation et d’évaluer le ressenti et la satisfaction de chaque participant.
Clôture de session et évaluation à chaud en fin de formation :

Dans le cadre d’une formation en présentiel.

D’une part « avec le formateur » pour favoriser l’échange entre les différentes parties.
D’autre part « sans le formateur » pour laisser la possibilité aux apprenants de s’exprimer librement et d’exposer les éventuelles difficultés rencontrées.
Dans le cadre d’une formation à distance en “classe virtuelle”.

La clôture est réalisée par notre formateur.

Retour auprès des prescripteurs de la formation :

Appel téléphonique afin de faire le point sur ce qui a été transmis durant la formation, de savoir si le besoin est satisfait et si d’autres besoins sont apparus. Le résultat des questionnaires à chaud est transmis auprès des différentes parties prenantes (client, formateur, 3FPT, apprenants…). Mesure de l’utilisation des acquis de la formation avec un questionnaire d’évaluation à froid (transmis par mail plusieurs semaines ou plusieurs mois après la session d’apprentissage).