Cette formation “Les fondamentaux du référent sécurité en entrepôts” permettra aux participants de :

• Appréhender les obligations réglementaires et les enjeux de la sécurité liés à un entrepôt
• Mettre en conformité leur entrepôt au niveau de la règlementation
• Identifier les responsabilités et les obligations techniques en matière de sécurité, d’hygiène et d’environnement
• Savoir analyser l’état d’un site et établir un plan d’actions pour le mettre en conformité

Managers logistiques, magasiniers, Opérateurs en logistique et magasinage, personnes concernées par la sécurité en entrepôt ou dans un environnement logistique.

Introduction à la sécurité en environnement logistique

• La sécurité : une problématique humaine et règlementaire
• Les différentes caractéristiques liées à la sécurité dans un entrepôt ou un site logistique

– Le contrôle d’accès, le gardiennage, les issues de secours, les largeurs d’allées, le balisage, l’éclairage de sécurité
– L’accessibilité, l’information des visiteurs extérieurs, l’organisation des circulations internes-externes
– Les protocoles de sécurité et le registre des contrôles de sécurité

La problématique liée à la sécurité incendie et au stockage

• La sécurité et le risque incendie

– L’affichage obligatoire (plan d’évacuation, consignes sécurité, etc)
– La validité des extincteurs obligatoires (nombre, agents extincteurs, date des dernières vérifications)
– Le fonctionnement et rôle des installations coupe-feu
– Les vérifications des Robinets d’incendie Armés ( R.I.A )
– La validité de la protection sprinkler (système fixe d’extinction automatique à eau)
– La libre circulation dans toutes les allées
– La gestion des déchets combustibles et le stockage des palettes vides
– La mise en place d’exercices d’évacuation et d’entraînement sur feu réel

• Le stockage : moyens de prévention et de protection

– Le niveau d’éclairage approprié
– Le respect des hauteurs maximales de gerbage autorisées
– Les règles appropriées concernant les produits stockés (matières dangereuses, produits inflammables, aérosols ou autres produits, produits incompatibles avec l’eau, etc)
– Les questions concernant la cohabitation des piétons et des engins motorisés, de la stabilité des charges et de la qualité des palettes

Les sols et les palettiers – Les chariots élévateurs – Le personnel

• Les sols et les palettiers (état et entretien)
• Les chariots élévateurs : conduite et gestion du parc

– Les catégories de chariots et leurs utilisations
– L’obligation de formation et l’autorisation de conduite interne et/ou CACES
– La tenue du carnet individuel d’entretien
– Les contrôles et la tenue du registre de sécurité
– La prise en compte des anomalies constatées
– La salle de charge des chariots

• Le personnel

– Les autorisations de conduite aux caristes
– La visite médicale
– Les équipements de protection (chaussures, casques, gants, lunettes)
– La formation du personnel aux postures de manutention (prévention des accidents, secouristes, lutte anti-incendie
– Les consignes de sécurité des différents postes concernés

• L’hygiène dans un environnement logistique

– Les règles d’hygiène à respecter (l’hygiène du personnel, du site, des postes de travail
– Le nettoyage et le rangement
– Les règles concernant l’environnement et le traitement des déchets (DIB, …) au sein de l’entrepôt

Apports théoriques et alternance d’exposés et de cas pratiques
Positionnement : Entretien téléphonique, Questionnaire d’évaluation des attentes, Questionnaire d’évaluation de niveau
Évaluation : Exercice de synthèse noté, Tour de table, Évaluation des acquis
Rôle du formateur : Présentation d’un apport théorique, Organisation de jeux de rôles, Évaluation des acquis des participants
Documents : Manuel pédagogique, Copie du diaporama, Attestation de fin de formation
Moyens pédagogiques : Vidéo projecteur – Tableaux blancs – Supports de cours

Dans le cadre d’une formation en classe virtuelle :

le support de cours sera dématérialisé et transmis par e-mail ;
un lien de connexion à la plateforme sera envoyé 24 h avant le début de la formation.

Avant la formation :

Un questionnaire d’analyses des besoins est transmis aux participants afin que le formateur puisse adapter sa formation aux attentes et aux besoins exprimés. Ce questionnaire permet également l’évaluation des prérequis, et de s’assurer de la bonne adéquation entre les attentes du futur apprenant par rapport au contenu de la formation.
Pour les formations individualisées et spécifiques (intra), un audit téléphonique préalable est organisé entre le formateur et le pilote de la formation de notre client. Cet entretien téléphonique permet de déterminer la meilleure approche pédagogique et d’obtenir les informations nécessaires à l’élaboration d’un programme sur-mesure.
Dans le cadre d’une formation à distance, un lien de connexion à la plateforme est transmis 24 h avant le début de la formation.
Pendant la formation :

• Accueil des participants.
• Tour de table.
• Présentation du programme et des objectifs de la formation.
• Déroulement de la formation avec alternance d’apports théoriques et de cas pratiques (exercices, quizz, QCM, exercices à l’oral…).
• Un suivi continu de formation et des échanges entre le formateur et les apprenants permettant de mesurer la compréhension et l’assimilation des savoirs et savoir-faire.

En fin de journée : Un point est effectué sur ce qui a été étudié dans la journée afin de s’assurer que tout a bien été assimilé et de pouvoir éventuellement reprendre certaines parties en fonction des retours des apprenants. Compte rendu journalier oral du formateur après de notre équipe pédagogique.
En fin de formation :Un questionnaire d’évaluation des acquis permet de mesurer les connaissances acquises pendant la formation et d’établir un niveau d’acquisition (hors parcours certifiant).
Une fiche d’évaluation à chaud permet d’avoir un retour sur les conditions de déroulement de la formation et d’évaluer le ressenti et la satisfaction de chaque participant.
Clôture de session et évaluation à chaud en fin de formation :

Dans le cadre d’une formation en présentiel.

D’une part « avec le formateur » pour favoriser l’échange entre les différentes parties.
D’autre part « sans le formateur » pour laisser la possibilité aux apprenants de s’exprimer librement et d’exposer les éventuelles difficultés rencontrées.
Dans le cadre d’une formation à distance en “classe virtuelle”.

La clôture est réalisée par notre formateur.

Retour auprès des prescripteurs de la formation :

Appel téléphonique afin de faire le point sur ce qui a été transmis durant la formation, de savoir si le besoin est satisfait et si d’autres besoins sont apparus. Le résultat des questionnaires à chaud est transmis auprès des différentes parties prenantes (client, formateur, 3FPT, apprenants…). Mesure de l’utilisation des acquis de la formation avec un questionnaire d’évaluation à froid (transmis par mail plusieurs semaines ou plusieurs mois après la session d’apprentissage).