• Les comportements des consommateurs ont évolué et nos futurs clients n’apprécient plus la publicité intrusive et la force de vente agressive. Pour s’adapter à ces nouveaux acheteurs connectés et curieux, l’Inbound Marketing (stratégie de marketing digital) propose une nouvelle approche : cibler, attirer, devenir référence et faire venir des clients-ambassadeurs. L’Inbound Marketing est une méthode qui a fait ses preuves et ne bannit pas les méthodes traditionnelles de prospection. Il propose une complémentarité moderne, solide et durable.
  À l’issue de cette formation “La force de l’inbound marketing : faire venir les clients” les participants pourront :
  – Découvrir les techniques de l’Inbound Marketing
  – S’initier à son composant : « Content marketing »
  – Intégrer la méthode dans une démarche globale (marketing et commercial)

Tous les professionnels chargés de marketing, commercial et de communication : assistants, chef d’entreprise, entrepreneurs, porteurs de projet

1. 1. 1. 1. 1. • 1. Positionner la stratégie Inbound dans ma démarche globale
                 • Identifier les failles des méthodes actuelles de la prospection et de la communication
                 • Découvrir la philosophie et l’efficience de l’Inbound marketing dans un contexte de digitalisation
                 2. Une stratégie de marketing digital pour attirer les prospects
                 • Utiliser le « Content marketing » au service de l’Inbound
                 • Établir les mots-clés pour s’identifier
                 • Renforcer l’Inbound avec les réseaux multicanaux
                 • Devenir référence dans la matière
                 • Transformer les « Leed » en « Prospect » (« Lead nurturing » ou « marketing automation »)
                 3. Convertir les prospects en clients-ambassadeurs
                 • Appeler à l’action (outils et méthodes)
                 • Analyser les clients à fidéliser et le trafic (Piwik, Google Analytics, Chartbeat, etc.)
                 • Adapter l’Inbound aux démarches directes (« off-line », non virtuel)
                 4. Simuler la mise en place d’un processus Inbound marketing
                 • Construire son processus Inbound (travail individuel accompagné)
                 • Présenter le travail accompli

Apports théoriques et alternance d’exposés et de cas pratiques
Positionnement : Entretien téléphonique, Questionnaire d’évaluation des attentes, Questionnaire d’évaluation de niveau
Évaluation : Exercice de synthèse noté, Tour de table, Évaluation des acquis
Rôle du formateur : Présentation d’un apport théorique, Organisation de jeux de rôles, Évaluation des acquis des participants
Documents : Manuel pédagogique, Copie du diaporama, Attestation de fin de formation
Moyens pédagogiques : Vidéo projecteur – Tableaux blancs – Supports de cours

Dans le cadre d’une formation en classe virtuelle :

le support de cours sera dématérialisé et transmis par e-mail ;
un lien de connexion à la plateforme sera envoyé 24 h avant le début de la formation.

Avant la formation :

Un questionnaire d’analyses des besoins est transmis aux participants afin que le formateur puisse adapter sa formation aux attentes et aux besoins exprimés. Ce questionnaire permet également l’évaluation des prérequis, et de s’assurer de la bonne adéquation entre les attentes du futur apprenant par rapport au contenu de la formation.
Pour les formations individualisées et spécifiques (intra), un audit téléphonique préalable est organisé entre le formateur et le pilote de la formation de notre client. Cet entretien téléphonique permet de déterminer la meilleure approche pédagogique et d’obtenir les informations nécessaires à l’élaboration d’un programme sur-mesure.
Dans le cadre d’une formation à distance, un lien de connexion à la plateforme est transmis 24 h avant le début de la formation.
Pendant la formation :

• Accueil des participants.
• Tour de table.
• Présentation du programme et des objectifs de la formation.
• Déroulement de la formation avec alternance d’apports théoriques et de cas pratiques (exercices, quizz, QCM, exercices à l’oral…).
• Un suivi continu de formation et des échanges entre le formateur et les apprenants permettant de mesurer la compréhension et l’assimilation des savoirs et savoir-faire.

En fin de journée : Un point est effectué sur ce qui a été étudié dans la journée afin de s’assurer que tout a bien été assimilé et de pouvoir éventuellement reprendre certaines parties en fonction des retours des apprenants. Compte rendu journalier oral du formateur après de notre équipe pédagogique.
En fin de formation :Un questionnaire d’évaluation des acquis permet de mesurer les connaissances acquises pendant la formation et d’établir un niveau d’acquisition (hors parcours certifiant).
Une fiche d’évaluation à chaud permet d’avoir un retour sur les conditions de déroulement de la formation et d’évaluer le ressenti et la satisfaction de chaque participant.
Clôture de session et évaluation à chaud en fin de formation :

Dans le cadre d’une formation en présentiel.

D’une part « avec le formateur » pour favoriser l’échange entre les différentes parties.
D’autre part « sans le formateur » pour laisser la possibilité aux apprenants de s’exprimer librement et d’exposer les éventuelles difficultés rencontrées.
Dans le cadre d’une formation à distance en “classe virtuelle”.

La clôture est réalisée par notre formateur.

Retour auprès des prescripteurs de la formation :

Appel téléphonique afin de faire le point sur ce qui a été transmis durant la formation, de savoir si le besoin est satisfait et si d’autres besoins sont apparus. Le résultat des questionnaires à chaud est transmis auprès des différentes parties prenantes (client, formateur, 3FPT, apprenants…). Mesure de l’utilisation des acquis de la formation avec un questionnaire d’évaluation à froid (transmis par mail plusieurs semaines ou plusieurs mois après la session d’apprentissage).