Le domaine de la gestion financière et de la finance d’entreprise peut paraître complexe et délicat pour toute personne “non financière”. Grâce à cette formation, tout cadre ou dirigeant d’entreprise pourra comprendre les points essentiels de l’analyse financière, identifier les leviers de la performance d’une entreprise ou d’une activité ou sera en mesure de faire un rapide diagnostic.
Cette formation “Gestion Financière pour non financiers – niveau 2” permettra aux participants de :

•  Savoir lire et exploiter correctement les documents comptables et financiers
• Maîtriser les mécanismes comptables et financiers essentiels
• Réaliser une analyse financière succincte mais précise
• Mesurer l’impact financier de ses décisions
• Dialoguer avec les “spécialistes” comptables et financiers internes et externes

Nouveaux dirigeants, managers, ingénieurs et cadres non-financiers, collaborateurs amenés à apprécier la rentabilité et l’équilibre financier d’une entreprise.

La gestion financière et le fonctionnement économique d’une entreprise

• Les cycles de l’activité financière : investissement, exploitation et financement
• Le circuit financier d’une entreprise

Les principes de la comptabilité

• Les systèmes d’information à la disposition du gestionnaire
• Utiliser à bon escient les différents systèmes d’information existants
• Les documents de synthèse et la liasse fiscale (bilan, compte de résultat, annexes)

Analyse fonctionnelle du bilan et de la structure financière de l’entreprise

• Étude détaillée du bilan comptable
• Concept de bilan fonctionnel
• Les éléments du bilan fonctionnel horizontal
• Le fonds de roulement
• Les ratios du bilan fonctionnel horizontal

Analyse du compte de résultat et mesure de la rentabilité de l’entreprise

• Étude détaillée du compte de résultat
• Les soldes intermédiaires de gestion (SIG)
• Les ratios liés aux marges et résultats
• La capacité d’autofinancement et les ratios d’autofinancement
• Différence entre rentabilité économique et rentabilité financière
• Le coût du financement et le coût du capital
• Revenus des capitaux investis et des capitaux engagés

Le suivi des cash-flows et les Tableaux de flux de fonds

• Les cash-flows économiques et les cash-flows de financement
• La capacité d’autofinancement et la mesure de l’autofinancement
• Principe des tableaux d’emplois et de ressources et tableaux de financement

L’analyse d’une opération d’investissement

• Élaboration d’un Budget prévisionnel : le business plan
• Le plan de financement et la projection de l’équilibre de la trésorerie
• Mesure de la rentabilité d’opération (VAN, TRI)

Apports théoriques et alternance d’exposés et de cas pratiques
Positionnement : Entretien téléphonique, Questionnaire d’évaluation des attentes, Questionnaire d’évaluation de niveau
Évaluation : Exercice de synthèse noté, Tour de table, Évaluation des acquis
Rôle du formateur : Présentation d’un apport théorique, Organisation de jeux de rôles, Évaluation des acquis des participants
Documents : Manuel pédagogique, Copie du diaporama, Attestation de fin de formation
Moyens pédagogiques : Vidéo projecteur – Tableaux blancs – Supports de cours

Dans le cadre d’une formation en classe virtuelle :

le support de cours sera dématérialisé et transmis par e-mail ;
un lien de connexion à la plateforme sera envoyé 24 h avant le début de la formation.

Avant la formation :

Un questionnaire d’analyses des besoins est transmis aux participants afin que le formateur puisse adapter sa formation aux attentes et aux besoins exprimés. Ce questionnaire permet également l’évaluation des prérequis, et de s’assurer de la bonne adéquation entre les attentes du futur apprenant par rapport au contenu de la formation.
Pour les formations individualisées et spécifiques (intra), un audit téléphonique préalable est organisé entre le formateur et le pilote de la formation de notre client. Cet entretien téléphonique permet de déterminer la meilleure approche pédagogique et d’obtenir les informations nécessaires à l’élaboration d’un programme sur-mesure.
Dans le cadre d’une formation à distance, un lien de connexion à la plateforme est transmis 24 h avant le début de la formation.
Pendant la formation :

• Accueil des participants.
• Tour de table.
• Présentation du programme et des objectifs de la formation.
• Déroulement de la formation avec alternance d’apports théoriques et de cas pratiques (exercices, quizz, QCM, exercices à l’oral…).
• Un suivi continu de formation et des échanges entre le formateur et les apprenants permettant de mesurer la compréhension et l’assimilation des savoirs et savoir-faire.

En fin de journée : Un point est effectué sur ce qui a été étudié dans la journée afin de s’assurer que tout a bien été assimilé et de pouvoir éventuellement reprendre certaines parties en fonction des retours des apprenants. Compte rendu journalier oral du formateur après de notre équipe pédagogique.
En fin de formation :Un questionnaire d’évaluation des acquis permet de mesurer les connaissances acquises pendant la formation et d’établir un niveau d’acquisition (hors parcours certifiant).
Une fiche d’évaluation à chaud permet d’avoir un retour sur les conditions de déroulement de la formation et d’évaluer le ressenti et la satisfaction de chaque participant.
Clôture de session et évaluation à chaud en fin de formation :

Dans le cadre d’une formation en présentiel.

D’une part « avec le formateur » pour favoriser l’échange entre les différentes parties.
D’autre part « sans le formateur » pour laisser la possibilité aux apprenants de s’exprimer librement et d’exposer les éventuelles difficultés rencontrées.
Dans le cadre d’une formation à distance en “classe virtuelle”.

La clôture est réalisée par notre formateur.

Retour auprès des prescripteurs de la formation :

Appel téléphonique afin de faire le point sur ce qui a été transmis durant la formation, de savoir si le besoin est satisfait et si d’autres besoins sont apparus. Le résultat des questionnaires à chaud est transmis auprès des différentes parties prenantes (client, formateur, 3FPT, apprenants…). Mesure de l’utilisation des acquis de la formation avec un questionnaire d’évaluation à froid (transmis par mail plusieurs semaines ou plusieurs mois après la session d’apprentissage).