• Connaître l’environnement financier des entreprises
• Comprendre les mécanismes économiques
• Maîtriser les outils de gestion

• Managers
• Toute personne désirant acquérir des connaissances de gestion et de techniques financières

Environnement économique et financier de l’entreprise

• contraintes économiques des entreprises : exigences des actionnaires, rentabilité…
• Se familiariser avec les notions économiques : marge, résultat, cash-flow…
• Les structures juridiques

Comprendre le fonctionnement d’une entreprise

• cycles d’activité et flux financiers associés
• centres de responsabilité
• acteurs de l’entreprise
• rôle des financiers d’entreprise
• relations entre opérationnels et financiers

Partage d’expériences : la réalité économique et financière de l’entreprise ; les attentes et les rôles de ses acteurs

Maîtriser la situation financière de l’entreprise

• le bilan : obligation fiscale et légale, objectifs, éléments clés
• lire le bilan sous un angle financier : haut de bilan/bas de bilan
• grands équilibres financiers du bilan : fonds de roulement, besoin en fonds de roulement et impact sur la trésorerie
• compte de résultat : objectifs et éléments clés
• calculer et analyser les soldes intermédiaires de gestion
• identifier les ratios significatifs et les interpréter
• capacité d’autofinancement : calcul et analyse
• trésorerie et tableau des flux de trésorerie
• principes généraux des comptes consolidés

Atelier « Évaluer une situation financière » :

• analyser un bilan et un compte de résultat
• calculer et interpréter les principaux indicateurs
• calculer les éléments de l’équilibre financier

De la comptabilité générale à la gestion

• principes et rôle de la comptabilité générale
• importance de l’analyse des coûts dans la prise de décision
• retraitement des charges de la comptabilité générale
• approche de la comptabilité analytique
• logique du schéma de gestion de l’entreprise

Exercice d’application : calculer des coûts standards

Gérer une entité opérationnelle

• calculer et analyser des coûts de revient
• méthodes : coûts complets, méthode ABC, Direct Costing
• construire des comptes d’exploitation analytiques : intérêt, mode de construction

Apports théoriques et alternance d’exposés et de cas pratiques
Positionnement : Entretien téléphonique, Questionnaire d’évaluation des attentes, Questionnaire d’évaluation de niveau
Évaluation : Exercice de synthèse noté, Tour de table, Évaluation des acquis
Rôle du formateur : Présentation d’un apport théorique, Organisation de jeux de rôles, Évaluation des acquis des participants
Documents : Manuel pédagogique, Copie du diaporama, Attestation de fin de formation
Moyens pédagogiques : Vidéo projecteur – Tableaux blancs – Supports de cours

Dans le cadre d’une formation en classe virtuelle :

le support de cours sera dématérialisé et transmis par e-mail ;
un lien de connexion à la plateforme sera envoyé 24 h avant le début de la formation.

Avant la formation :

Un questionnaire d’analyses des besoins est transmis aux participants afin que le formateur puisse adapter sa formation aux attentes et aux besoins exprimés. Ce questionnaire permet également l’évaluation des prérequis, et de s’assurer de la bonne adéquation entre les attentes du futur apprenant par rapport au contenu de la formation.
Pour les formations individualisées et spécifiques (intra), un audit téléphonique préalable est organisé entre le formateur et le pilote de la formation de notre client. Cet entretien téléphonique permet de déterminer la meilleure approche pédagogique et d’obtenir les informations nécessaires à l’élaboration d’un programme sur-mesure.
Dans le cadre d’une formation à distance, un lien de connexion à la plateforme est transmis 24 h avant le début de la formation.
Pendant la formation :

• Accueil des participants.
• Tour de table.
• Présentation du programme et des objectifs de la formation.
• Déroulement de la formation avec alternance d’apports théoriques et de cas pratiques (exercices, quizz, QCM, exercices à l’oral…).
• Un suivi continu de formation et des échanges entre le formateur et les apprenants permettant de mesurer la compréhension et l’assimilation des savoirs et savoir-faire.

En fin de journée : Un point est effectué sur ce qui a été étudié dans la journée afin de s’assurer que tout a bien été assimilé et de pouvoir éventuellement reprendre certaines parties en fonction des retours des apprenants. Compte rendu journalier oral du formateur après de notre équipe pédagogique.
En fin de formation :Un questionnaire d’évaluation des acquis permet de mesurer les connaissances acquises pendant la formation et d’établir un niveau d’acquisition (hors parcours certifiant).
Une fiche d’évaluation à chaud permet d’avoir un retour sur les conditions de déroulement de la formation et d’évaluer le ressenti et la satisfaction de chaque participant.
Clôture de session et évaluation à chaud en fin de formation :

Dans le cadre d’une formation en présentiel.

D’une part « avec le formateur » pour favoriser l’échange entre les différentes parties.
D’autre part « sans le formateur » pour laisser la possibilité aux apprenants de s’exprimer librement et d’exposer les éventuelles difficultés rencontrées.
Dans le cadre d’une formation à distance en “classe virtuelle”.

La clôture est réalisée par notre formateur.

Retour auprès des prescripteurs de la formation :

Appel téléphonique afin de faire le point sur ce qui a été transmis durant la formation, de savoir si le besoin est satisfait et si d’autres besoins sont apparus. Le résultat des questionnaires à chaud est transmis auprès des différentes parties prenantes (client, formateur, 3FPT, apprenants…). Mesure de l’utilisation des acquis de la formation avec un questionnaire d’évaluation à froid (transmis par mail plusieurs semaines ou plusieurs mois après la session d’apprentissage).