Cette formation “Formation LAMP (Linux, Apache, MySQL, PHP)” permettra aux participants d’administrer des Serveurs LAMP (Linux, Apache, MySQL, PHP) et de devenir autonome dans la gestion et le développement de sites Web dynamiques.

• Découverte et prise de repères sous Linux aussi bien en mode graphique qu’en ligne de commande
• Présentation de l’environnement Ubuntu
• Apprentissage de PHP
• Introduction à la base de données MySQL et à son utilisation couplée avec PHP
• Initiation à SQL

Développeurs de sites Web, administrateurs système et réseau

Linux et les Logiciels Libres

• Présentation des Logiciels Libres et des différentes licences
• Historique de Linux
• Principales fonctionnalités
• Le principe de distribution

Debian, Ubuntu

• Historique Debian et Ubuntu
• La communauté Ubuntu
• Les variantes d’Ubuntu
• Canonical

Les principes de base de Linux

• L’arborescence des fichiers
• La gestion des droits et des utilisateurs
• La gestion des processus et les commandes associées
• L’ajout de logiciels

Apache et le HTML

• Présentation
• Installation du serveur Apache
• La structure du HTML (balises, liens hypertextes)
• Les formulaires
• Mise en forme (texte, d’images)
• Les tableaux

PHP

• Historique
• Vue d’ensemble de PHP
• Structure de base d’une page PHP
• Règles de codage

Syntaxe de base du langage PHP

• Les différents types de variables, constantes, types, tableaux
• Les fonctions
• La gestion des chaînes de caractères, des nombres et des dates

Gestion des formulaires en PHP

• Récupérer les informations du formulaire
• Construction de l’interface utilisateur
• Les contrôles d’erreur

MySQL

• Historique
• Les versions de MySQL
• Administration avec PhpMyAdmin

SQL

• Présentation du modèle relationnel
• Les tables
• Les principales requêtes (INSERT, UPDATE, DELETE, SELECT)

Apports théoriques et alternance d’exposés et de cas pratiques
Positionnement : Entretien téléphonique, Questionnaire d’évaluation des attentes, Questionnaire d’évaluation de niveau
Évaluation : Exercice de synthèse noté, Tour de table, Évaluation des acquis
Rôle du formateur : Présentation d’un apport théorique, Organisation de jeux de rôles, Évaluation des acquis des participants
Documents : Manuel pédagogique, Copie du diaporama, Attestation de fin de formation
Moyens pédagogiques : Vidéo projecteur – Tableaux blancs – Supports de cours

Dans le cadre d’une formation en classe virtuelle :

le support de cours sera dématérialisé et transmis par e-mail ;
un lien de connexion à la plateforme sera envoyé 24 h avant le début de la formation.

Avant la formation :

Un questionnaire d’analyses des besoins est transmis aux participants afin que le formateur puisse adapter sa formation aux attentes et aux besoins exprimés. Ce questionnaire permet également l’évaluation des prérequis, et de s’assurer de la bonne adéquation entre les attentes du futur apprenant par rapport au contenu de la formation.
Pour les formations individualisées et spécifiques (intra), un audit téléphonique préalable est organisé entre le formateur et le pilote de la formation de notre client. Cet entretien téléphonique permet de déterminer la meilleure approche pédagogique et d’obtenir les informations nécessaires à l’élaboration d’un programme sur-mesure.
Dans le cadre d’une formation à distance, un lien de connexion à la plateforme est transmis 24 h avant le début de la formation.
Pendant la formation :

• Accueil des participants.
• Tour de table.
• Présentation du programme et des objectifs de la formation.
• Déroulement de la formation avec alternance d’apports théoriques et de cas pratiques (exercices, quizz, QCM, exercices à l’oral…).
• Un suivi continu de formation et des échanges entre le formateur et les apprenants permettant de mesurer la compréhension et l’assimilation des savoirs et savoir-faire.

En fin de journée : Un point est effectué sur ce qui a été étudié dans la journée afin de s’assurer que tout a bien été assimilé et de pouvoir éventuellement reprendre certaines parties en fonction des retours des apprenants. Compte rendu journalier oral du formateur après de notre équipe pédagogique.
En fin de formation :Un questionnaire d’évaluation des acquis permet de mesurer les connaissances acquises pendant la formation et d’établir un niveau d’acquisition (hors parcours certifiant).
Une fiche d’évaluation à chaud permet d’avoir un retour sur les conditions de déroulement de la formation et d’évaluer le ressenti et la satisfaction de chaque participant.
Clôture de session et évaluation à chaud en fin de formation :

Dans le cadre d’une formation en présentiel.

D’une part « avec le formateur » pour favoriser l’échange entre les différentes parties.
D’autre part « sans le formateur » pour laisser la possibilité aux apprenants de s’exprimer librement et d’exposer les éventuelles difficultés rencontrées.
Dans le cadre d’une formation à distance en “classe virtuelle”.

La clôture est réalisée par notre formateur.

Retour auprès des prescripteurs de la formation :

Appel téléphonique afin de faire le point sur ce qui a été transmis durant la formation, de savoir si le besoin est satisfait et si d’autres besoins sont apparus. Le résultat des questionnaires à chaud est transmis auprès des différentes parties prenantes (client, formateur, 3FPT, apprenants…). Mesure de l’utilisation des acquis de la formation avec un questionnaire d’évaluation à froid (transmis par mail plusieurs semaines ou plusieurs mois après la session d’apprentissage).