• Disposer d’une méthodologie détaillée de l’audit comptable et financier et des outils nécessaires à sa réalisation
• Maîtriser les techniques du contrôle interne.
• Intégrer les exigences de la loi de Sécurité Financière et de la loi Sarbanes-Oxley

• Comptables
• Responsables financiers
• Auditeurs

Maîtriser la démarche globale

• Connaître l’organisation d’une direction financière
• Analyser le rôle des différents acteurs
• Définir les enjeux de la fonction financière
• Maîtriser les processus comptables
• Comprendre l’approche par les risques
• Identifier les normes professionnelles de référence
• Disposer d’une méthode de travail
• Détailler les étapes de l’audit
• Maîtriser les outils nécessaires à chaque étape : guides, questionnaires, feuilles de travail
• Formaliser les résultats
• Fournir les livrables
• Lettre de mission, documents intermédiaires et rapport final

Auditer les cycles comptables

• Utiliser les techniques de contrôle interne
• Mettre en œuvre les techniques de contrôle des principaux cycles de l’entreprise : achats/fournisseurs, ventes/clients, production/stocks, trésorerie, paie/personnel, immobilisations
• Identifier les risques majeurs et les activités de contrôle associées
• Recourir à l’observation physique
• Mettre en pratique la circularisation
• Faire une revue analytique des comptes

Exercice d’application : réalisation d’un audit des cycles comptables à l’aide de grilles d’audit

Auditer les comptes

• Déterminer les comptes à contrôler
• Immobilisations, titres de participation, stocks, impôts, trésorerie, emprunts, capitaux propres
• Apprécier les enjeux de chaque contrôle
• Être sensibilisé aux risques majeurs
• Cibler les bonnes questions à se poser compte par compte
• Connaître les vérifications à faire pour chaque compte
• Contrôles d’existence, évaluations, calculs de ratios

Exercice d’application : audit des écritures comptables à partir d’une balance des comptes

Auditer le reporting

• Les documents à livrer
• Les états financiers semestriels et trimestriels
• Les données de valeur actionnariale
• Les données sociales et de développement durable
• La loi de Sécurité Financière et la loi Sarbanes-Oxley : des exigences supplémentaires
• Lister les documents à fournir
• Garantir la fiabilité de l’information financière

Apports théoriques et alternance d’exposés et de cas pratiques
Positionnement : Entretien téléphonique, Questionnaire d’évaluation des attentes, Questionnaire d’évaluation de niveau
Évaluation : Exercice de synthèse noté, Tour de table, Évaluation des acquis
Rôle du formateur : Présentation d’un apport théorique, Organisation de jeux de rôles, Évaluation des acquis des participants
Documents : Manuel pédagogique, Copie du diaporama, Attestation de fin de formation
Moyens pédagogiques : Vidéo projecteur – Tableaux blancs – Supports de cours

Dans le cadre d’une formation en classe virtuelle :

le support de cours sera dématérialisé et transmis par e-mail ;
un lien de connexion à la plateforme sera envoyé 24 h avant le début de la formation.

Avant la formation :

Un questionnaire d’analyses des besoins est transmis aux participants afin que le formateur puisse adapter sa formation aux attentes et aux besoins exprimés. Ce questionnaire permet également l’évaluation des prérequis, et de s’assurer de la bonne adéquation entre les attentes du futur apprenant par rapport au contenu de la formation.
Pour les formations individualisées et spécifiques (intra), un audit téléphonique préalable est organisé entre le formateur et le pilote de la formation de notre client. Cet entretien téléphonique permet de déterminer la meilleure approche pédagogique et d’obtenir les informations nécessaires à l’élaboration d’un programme sur-mesure.
Dans le cadre d’une formation à distance, un lien de connexion à la plateforme est transmis 24 h avant le début de la formation.
Pendant la formation :

• Accueil des participants.
• Tour de table.
• Présentation du programme et des objectifs de la formation.
• Déroulement de la formation avec alternance d’apports théoriques et de cas pratiques (exercices, quizz, QCM, exercices à l’oral…).
• Un suivi continu de formation et des échanges entre le formateur et les apprenants permettant de mesurer la compréhension et l’assimilation des savoirs et savoir-faire.

En fin de journée : Un point est effectué sur ce qui a été étudié dans la journée afin de s’assurer que tout a bien été assimilé et de pouvoir éventuellement reprendre certaines parties en fonction des retours des apprenants. Compte rendu journalier oral du formateur après de notre équipe pédagogique.
En fin de formation :Un questionnaire d’évaluation des acquis permet de mesurer les connaissances acquises pendant la formation et d’établir un niveau d’acquisition (hors parcours certifiant).
Une fiche d’évaluation à chaud permet d’avoir un retour sur les conditions de déroulement de la formation et d’évaluer le ressenti et la satisfaction de chaque participant.
Clôture de session et évaluation à chaud en fin de formation :

Dans le cadre d’une formation en présentiel.

D’une part « avec le formateur » pour favoriser l’échange entre les différentes parties.
D’autre part « sans le formateur » pour laisser la possibilité aux apprenants de s’exprimer librement et d’exposer les éventuelles difficultés rencontrées.
Dans le cadre d’une formation à distance en “classe virtuelle”.

La clôture est réalisée par notre formateur.

Retour auprès des prescripteurs de la formation :

Appel téléphonique afin de faire le point sur ce qui a été transmis durant la formation, de savoir si le besoin est satisfait et si d’autres besoins sont apparus. Le résultat des questionnaires à chaud est transmis auprès des différentes parties prenantes (client, formateur, 3FPT, apprenants…). Mesure de l’utilisation des acquis de la formation avec un questionnaire d’évaluation à froid (transmis par mail plusieurs semaines ou plusieurs mois après la session d’apprentissage).