ABC de la finance islamique
La finance islamique se base sur plusieurs principes conformes à la loi coranique (charia), dont le plus important est l’interdiction de l’intérêt (ribâ) et de la spéculation (gharar).
Représentant actuellement plusieurs centaines de milliards d’investissement, elle connaît une attractivité accrue en raison de sa proximité avec les concepts de l’ISR. Pour attirer sur le territoire une part significative de ces investissements, les autorités françaises mettent en place de manière proactive un cadre juridique et fiscal favorable à ces opérations financières, bancaires et d’assurance.
Ce séminaire résume les principaux enjeux du développement de la finance islamique, ses finalités et son intégration par rapport à la finance conventionnelle
- Comprendre la place de l’essor de la finance islamique au sein de la finance internationale
- Découvrir les opportunités liées à la finance islamique pour le Sénégal
Les produits de la finance islamique
- Extension Géographique
- Lee dialogue entre l’Europe et le monde arabe
Les fondements de la finance islamique
- Les préceptes de l’Islam
- Les fondements du système économique islamique
Les principes du système bancaire islamique
- Analyse pratique du système bancaire classique
- Les grands principes
- Le fonctionnement des banques islamiques
- Les principales difficultés des banques islamiques
- La BID
Panorama des banques islamiques dans le monde
- Le Moyen-Orient
- L’Asie du Sud-est ; L’Afrique
Les perspectives de développement des banques islamiques
- Les nouvelles bases de développement
- L’assurance islamique
- Finance islamique et développement durable
Les enjeux de la finance islamique pour le Sénégal
- L’état des adaptations juridiques et fiscales
- Perspectives et freins au développement
Apports théoriques et alternance d’exposés et de cas pratiques
Positionnement : Entretien téléphonique, Questionnaire d’évaluation des attentes, Questionnaire d’évaluation de niveau
Évaluation : Exercice de synthèse noté, Tour de table, Évaluation des acquis
Rôle du formateur : Présentation d’un apport théorique, Organisation de jeux de rôles, Évaluation des acquis des participants
Documents : Manuel pédagogique, Copie du diaporama, Attestation de fin de formation
Moyens pédagogiques : Vidéo projecteur – Tableaux blancs – Supports de cours
Dans le cadre d’une formation en classe virtuelle :
le support de cours sera dématérialisé et transmis par e-mail ;
un lien de connexion à la plateforme sera envoyé 24 h avant le début de la formation.
Avant la formation :
Un questionnaire d’analyses des besoins est transmis aux participants afin que le formateur puisse adapter sa formation aux attentes et aux besoins exprimés. Ce questionnaire permet également l’évaluation des prérequis, et de s’assurer de la bonne adéquation entre les attentes du futur apprenant par rapport au contenu de la formation.
Pour les formations individualisées et spécifiques (intra), un audit téléphonique préalable est organisé entre le formateur et le pilote de la formation de notre client. Cet entretien téléphonique permet de déterminer la meilleure approche pédagogique et d’obtenir les informations nécessaires à l’élaboration d’un programme sur-mesure.
Dans le cadre d’une formation à distance, un lien de connexion à la plateforme est transmis 24 h avant le début de la formation.
Pendant la formation :
- Accueil des participants.
- Tour de table.
- Présentation du programme et des objectifs de la formation.
- Déroulement de la formation avec alternance d’apports théoriques et de cas pratiques (exercices, quizz, QCM, exercices à l’oral…).
- Un suivi continu de formation et des échanges entre le formateur et les apprenants permettant de mesurer la compréhension et l’assimilation des savoirs et savoir-faire.
En fin de journée : Un point est effectué sur ce qui a été étudié dans la journée afin de s’assurer que tout a bien été assimilé et de pouvoir éventuellement reprendre certaines parties en fonction des retours des apprenants. Compte rendu journalier oral du formateur après de notre équipe pédagogique.
En fin de formation :Un questionnaire d’évaluation des acquis permet de mesurer les connaissances acquises pendant la formation et d’établir un niveau d’acquisition (hors parcours certifiant).
Une fiche d’évaluation à chaud permet d’avoir un retour sur les conditions de déroulement de la formation et d’évaluer le ressenti et la satisfaction de chaque participant.
Clôture de session et évaluation à chaud en fin de formation :
Dans le cadre d’une formation en présentiel.
D’une part « avec le formateur » pour favoriser l’échange entre les différentes parties.
D’autre part « sans le formateur » pour laisser la possibilité aux apprenants de s’exprimer librement et d’exposer les éventuelles difficultés rencontrées.
Dans le cadre d’une formation à distance en “classe virtuelle”.
La clôture est réalisée par notre formateur.
Retour auprès des prescripteurs de la formation :
Appel téléphonique afin de faire le point sur ce qui a été transmis durant la formation, de savoir si le besoin est satisfait et si d’autres besoins sont apparus. Le résultat des questionnaires à chaud est transmis auprès des différentes parties prenantes (client, formateur, 3FPT, apprenants…). Mesure de l’utilisation des acquis de la formation avec un questionnaire d’évaluation à froid (transmis par mail plusieurs semaines ou plusieurs mois après la session d’apprentissage).
