Le compte de résultat et le bilan sont des documents comptables qui dans leur analyse et leur interprétation permettent de comprendre la situation financière et économique d’une société. Le bénéfice que vous pouvez tirer de ces documents comptables ne doit pas se limiter à l’analyse de l’évolution globale de votre activité.
L’analyse du Bilan vous permettra d’ausculter la santé financière de votre entreprise. L’analyse de la structure du Compte de résultat et de l’évolution de ses postes-clés vous permettra de déceler les faiblesses de votre entreprise ou de votre activité en terme de profitabilité aussi bien que ses points forts.
Cette formation “Savoir lire et interpréter un Bilan et un Compte de Résultat” vous permettra donc d’apprendre à interpréter les chiffres que vous livrent le bilan et le compte de résultat.
A l’issue, les stagiaires seront capables de :

• Comprendre la logique comptable et financière
• Dialoguer avec leur banquier et leur expert-comptable
• Juger et apprécier l’état financier d’une entreprise

Toutes personnes désirant comprendre les documents comptables et financiers de l’entreprise (bilan compte de résultat et annexe).

Lire et comprendre un bilan: Les informations comptables à votre disposition

• Le bilan : reflet de la situation patrimoniale de l’entreprise
• La construction d’un bilan :

– distinction entre l’actif et le passif
– décomposition des différents postes

• La lecture d’un bilan :

– analyse comparée sur deux années
– liste des questions pertinentes à poser à la direction

• Deux notions essentielles à la compréhension d’une analyse financière :

– le fonds de roulement et l’équilibre financier
– le tableau de financement

Lire et comprendre le compte de résultats

• Le compte de résultats : reflet de l’activité de l’entreprise
• La construction d’un compte de résultats :

– la décomposition des différents postes
– la décomposition du résultat final (résultat d’exploitation, résultat financier, résultat exceptionnel)

• Quelques éléments comptables indispensables à la compréhension du résultat :

– amortissements
– dépréciations
– provisions

• La lecture d’un compte de résultats :

– analyse comparée sur deux années
– calcul des soldes intermédiaires de gestion (valeur ajoutée, excédent brut d’exploitation…)
– les questions pertinentes à se poser

Comprendre et interpréter les documents comptables de son entreprise

• Les questions à se poser au niveau du Bilan

– Vos capitaux propres sont-ils suffisants ?
– L’équilibre financier est-il respecte ?
– Quels sont vos besoins financiers de fonctionnement ?

• Les questions à se poser au niveau du compte de résultats

– D’où provient votre résultat ?
– Comment évolue votre marge brute ?
– L’évolution de vos charges est-elle satisfaisante ?
– La « trésorerie » dégagée au cours de l’exercice est-elle suffisante ?

Apports théoriques et alternance d’exposés et de cas pratiques
Positionnement : Entretien téléphonique, Questionnaire d’évaluation des attentes, Questionnaire d’évaluation de niveau
Évaluation : Exercice de synthèse noté, Tour de table, Évaluation des acquis
Rôle du formateur : Présentation d’un apport théorique, Organisation de jeux de rôles, Évaluation des acquis des participants
Documents : Manuel pédagogique, Copie du diaporama, Attestation de fin de formation
Moyens pédagogiques : Vidéo projecteur – Tableaux blancs – Supports de cours

Dans le cadre d’une formation en classe virtuelle :

le support de cours sera dématérialisé et transmis par e-mail ;
un lien de connexion à la plateforme sera envoyé 24 h avant le début de la formation.

Avant la formation :

Un questionnaire d’analyses des besoins est transmis aux participants afin que le formateur puisse adapter sa formation aux attentes et aux besoins exprimés. Ce questionnaire permet également l’évaluation des prérequis, et de s’assurer de la bonne adéquation entre les attentes du futur apprenant par rapport au contenu de la formation.
Pour les formations individualisées et spécifiques (intra), un audit téléphonique préalable est organisé entre le formateur et le pilote de la formation de notre client. Cet entretien téléphonique permet de déterminer la meilleure approche pédagogique et d’obtenir les informations nécessaires à l’élaboration d’un programme sur-mesure.
Dans le cadre d’une formation à distance, un lien de connexion à la plateforme est transmis 24 h avant le début de la formation.
Pendant la formation :

• Accueil des participants.
• Tour de table.
• Présentation du programme et des objectifs de la formation.
• Déroulement de la formation avec alternance d’apports théoriques et de cas pratiques (exercices, quizz, QCM, exercices à l’oral…).
• Un suivi continu de formation et des échanges entre le formateur et les apprenants permettant de mesurer la compréhension et l’assimilation des savoirs et savoir-faire.

En fin de journée : Un point est effectué sur ce qui a été étudié dans la journée afin de s’assurer que tout a bien été assimilé et de pouvoir éventuellement reprendre certaines parties en fonction des retours des apprenants. Compte rendu journalier oral du formateur après de notre équipe pédagogique.
En fin de formation :Un questionnaire d’évaluation des acquis permet de mesurer les connaissances acquises pendant la formation et d’établir un niveau d’acquisition (hors parcours certifiant).
Une fiche d’évaluation à chaud permet d’avoir un retour sur les conditions de déroulement de la formation et d’évaluer le ressenti et la satisfaction de chaque participant.
Clôture de session et évaluation à chaud en fin de formation :

Dans le cadre d’une formation en présentiel.

D’une part « avec le formateur » pour favoriser l’échange entre les différentes parties.
D’autre part « sans le formateur » pour laisser la possibilité aux apprenants de s’exprimer librement et d’exposer les éventuelles difficultés rencontrées.
Dans le cadre d’une formation à distance en “classe virtuelle”.

La clôture est réalisée par notre formateur.

Retour auprès des prescripteurs de la formation :

Appel téléphonique afin de faire le point sur ce qui a été transmis durant la formation, de savoir si le besoin est satisfait et si d’autres besoins sont apparus. Le résultat des questionnaires à chaud est transmis auprès des différentes parties prenantes (client, formateur, 3FPT, apprenants…). Mesure de l’utilisation des acquis de la formation avec un questionnaire d’évaluation à froid (transmis par mail plusieurs semaines ou plusieurs mois après la session d’apprentissage).