• Déployer un processus de recrutement performant dans son entreprise
• Coordonner sa stratégie de recrutement avec les autres dispositifs RH : GPEC, mobilité, formation…
• Optimiser ses process RH et connaître les bonnes pratiques

Responsables recrutement • Chargés de recrutement • Toute personne amenée à piloter la politique de recrutement de son entreprise

Cerner les nouveaux enjeux du recrutement

• rôle et coordination des différents acteurs
• place du manager dans le recrutement
• recrutement externe, cooptation, mobilité interne…
• marque employeur : savoir attirer les talents
• recrutement 3.0
• intégration et fidélisation
• anticipation et optimisation des coûts de recrutement

Partage d’expériences : échanger sur l’organisation du service recrutement dans son entreprise et ses pratiques d’embauche

Promouvoir la diversité et intégrer les nouvelles obligations légales

• évolution jurisprudentielle sur les discriminations et l’inégalité de traitement
• contrats de génération, égalité femmes-hommes
• contrats d’apprentissage, temps partiel…
• priorités d’emploi et réintégration

Cas pratique : distinguer les différentes formes de discrimination

Développer sa stratégie de recrutement

• intégrer sa démarche à la stratégie de l’entreprise
• homogénéiser les pratiques internes
• mettre en place un processus de recrutement cohérent et performant
• valoriser sa marque employeur et sa culture d’entreprise

Intégrer et fidéliser un nouveau collaborateur

• moyens humains et pédagogiques d’intégration
• livret d’accueil et informations indispensables
• formation du salarié à son nouveau poste

Intégrer sa politique de recrutement dans une démarche prévisionnelle

• comprendre la place du recrutement dans la GPEC
• analyser la situation de l’emploi et les besoins actuels et futurs en personnel
• construire son référentiel de compétences

Exercice pratique : identifier les emplois types dans l’entreprise et élaborer un référentiel de compétences

Mettre en place une démarche mobilité

• identifier les différents types de mobilité
• détecter les freins à la mobilité
• bien communiquer

Déterminer sa politique de rémunération à l’embauche

• connaître les dispositifs de rémunération
• respecter les fondamentaux (équité, prix du marché…)
• harmoniser rémunération et compétences

Utiliser le SIRH pour optimiser son processus de recrutement

• logiciels de gestion du recrutement
• points de vigilance

Quiz interactif : identifier les bonnes pratiques d’entreprise permettant d’optimiser ses process

Apports théoriques et alternance d’exposés et de cas pratiques
Positionnement : Entretien téléphonique, Questionnaire d’évaluation des attentes, Questionnaire d’évaluation de niveau
Évaluation : Exercice de synthèse noté, Tour de table, Évaluation des acquis
Rôle du formateur : Présentation d’un apport théorique, Organisation de jeux de rôles, Évaluation des acquis des participants
Documents : Manuel pédagogique, Copie du diaporama, Attestation de fin de formation
Moyens pédagogiques : Vidéo projecteur – Tableaux blancs – Supports de cours

Dans le cadre d’une formation en classe virtuelle :

le support de cours sera dématérialisé et transmis par e-mail ;
un lien de connexion à la plateforme sera envoyé 24 h avant le début de la formation.

Avant la formation :

Un questionnaire d’analyses des besoins est transmis aux participants afin que le formateur puisse adapter sa formation aux attentes et aux besoins exprimés. Ce questionnaire permet également l’évaluation des prérequis, et de s’assurer de la bonne adéquation entre les attentes du futur apprenant par rapport au contenu de la formation.
Pour les formations individualisées et spécifiques (intra), un audit téléphonique préalable est organisé entre le formateur et le pilote de la formation de notre client. Cet entretien téléphonique permet de déterminer la meilleure approche pédagogique et d’obtenir les informations nécessaires à l’élaboration d’un programme sur-mesure.
Dans le cadre d’une formation à distance, un lien de connexion à la plateforme est transmis 24 h avant le début de la formation.
Pendant la formation :

• Accueil des participants.
• Tour de table.
• Présentation du programme et des objectifs de la formation.
• Déroulement de la formation avec alternance d’apports théoriques et de cas pratiques (exercices, quizz, QCM, exercices à l’oral…).
• Un suivi continu de formation et des échanges entre le formateur et les apprenants permettant de mesurer la compréhension et l’assimilation des savoirs et savoir-faire.

En fin de journée : Un point est effectué sur ce qui a été étudié dans la journée afin de s’assurer que tout a bien été assimilé et de pouvoir éventuellement reprendre certaines parties en fonction des retours des apprenants. Compte rendu journalier oral du formateur après de notre équipe pédagogique.
En fin de formation :Un questionnaire d’évaluation des acquis permet de mesurer les connaissances acquises pendant la formation et d’établir un niveau d’acquisition (hors parcours certifiant).
Une fiche d’évaluation à chaud permet d’avoir un retour sur les conditions de déroulement de la formation et d’évaluer le ressenti et la satisfaction de chaque participant.
Clôture de session et évaluation à chaud en fin de formation :

Dans le cadre d’une formation en présentiel.

D’une part « avec le formateur » pour favoriser l’échange entre les différentes parties.
D’autre part « sans le formateur » pour laisser la possibilité aux apprenants de s’exprimer librement et d’exposer les éventuelles difficultés rencontrées.
Dans le cadre d’une formation à distance en “classe virtuelle”.

La clôture est réalisée par notre formateur.

Retour auprès des prescripteurs de la formation :

Appel téléphonique afin de faire le point sur ce qui a été transmis durant la formation, de savoir si le besoin est satisfait et si d’autres besoins sont apparus. Le résultat des questionnaires à chaud est transmis auprès des différentes parties prenantes (client, formateur, 3FPT, apprenants…). Mesure de l’utilisation des acquis de la formation avec un questionnaire d’évaluation à froid (transmis par mail plusieurs semaines ou plusieurs mois après la session d’apprentissage).