• Connaître le cadre conceptuel et le schéma de normalisation du référentiel IFRS.
• Maîtriser les traitements et impacts des normes IFRS.
• Identifier les enjeux de l’application des normes IFRS.
• Comprendre la lecture des états financiers présentés en normes IFRS.
• Savoir la nature des informations à communiquer en normes IFRS.

 Normalisation IFRS

• Processus de normalisation internationale
• Mécanisme d’adoption des normes IFRS
• Cadre conceptuel
• États financiers selon le référentiel IFRS

  Norme IAS 1 : Présentation des états financiers

• Présentation de l’état de la situation financière
• État de résultat global
• Communication financière

  Norme IAS 7 : Tableau de flux de trésorerie

1. Présentation des flux en trois activités
2. Utilisation de la méthode directe
3. Utilisation de la méthode indirecte

  Norme IAS 33 : Résultat par action

• Résultat de base par action
• Résultat dilué par action
• Ajustements rétrospectifs
• Présentation des informations à fournir

  Norme IAS 34 : Information financière intermédiaire

• Champ d’application
• États financiers intermédiaires
• Notes annexes
• Principes généraux de comptabilisation et d’évaluation

  Norme IFRS 5 : Actifs destinés à être vendus et abandon d’activités

• Champ d’application
• Classification et évaluation
• Pertes de valeur
• Présentation des informations à fournir

  Norme IAS 8 : Changements de méthode comptable, d’estimation et corrections d’erreurs

• Définitions
• Traitement du changement de méthode comptable
• Traitement du changement d’estimation comptable
• Traitement de la correction d’erreur
• Informations à communiquer

  Norme IAS 10: Événements postérieurs à la date de clôture

• Définitions
• Événements post-clôture donnant lieu à ajustements
• Événements post-clôture ne donnant pas lieu à ajustement
• Continuité d’exploitation
• Informations à communiquer

  Norme IAS 16: Immobilisations corporelles 

• Coût d’entrée des immobilisations
• Méthode du coût amorti
• Méthode de la réévaluation
• Informations à fournir

  Norme IAS 38: Immobilisations incorporelles

• Définition d’une immobilisation incorporelle
• Comptabilisation et évaluation
• Amortissement, dépréciation, durée d’utilité
• Informations à fournir

  Norme IAS 40: Immeubles de placement

• Définition
• Méthode la juste valeur
• Modèle de coût
• Traitement des évènements postérieurs
• Informations à fournir

  Norme IFRS 16 : Contrats de location

• Définition
• Identification d’un contrat de location
• Traitement chez le preneur
• Traitement chez le bailleur

  Norme IAS 19 : Avantages au personnel

• Définition
• Avantages postérieurs à l’emploi
• Avantages à court terme
• Autres avantages à long terme
• Indemnités de fin de contrat de travail

  Norme IAS 37 : Provisions et passifs (actifs) éventuels

• Définitions et critères de comptabilisation
• Modalités d’évaluation
• Informations à fournir

  Norme IAS 12 : Impôts sur le résultat

• Définition et principes généraux
• Modalités d’évaluation
• Comptabilisation
• Informations à fournir

  Norme IFRS 9 : Instruments financiers

• Evaluation et comptabilisation des actifs financiers
• Evaluation et comptabilisation des passifs financiers
• Profits et pertes
• Dérivé incorporé
• Autres dispositions

  Norme IFRS 7 : Informations à fournir sur les instruments financiers

• Importance des instruments financiers
• Nature et ampleur des risques liés aux instruments financiers

  Norme IFRS 13 : Évaluation à la juste valeur

• Définition
• Comptabilisation initiale d’un élément d’actif ou de passif
• Techniques d’évaluation
• Hiérarchie des valeurs
• Informations à fournir

  Norme IFRS 1 : Première adoption des normes IFRS

• Principe de comptabilisation et d’évaluation
• Exceptions obligatoires à l’application rétrospective
• Exceptions facultatives à l’application rétrospective
• Informations à fournir

Apports théoriques et alternance d’exposés et de cas pratiques
Positionnement : Entretien téléphonique, Questionnaire d’évaluation des attentes, Questionnaire d’évaluation de niveau
Évaluation : Exercice de synthèse noté, Tour de table, Évaluation des acquis
Rôle du formateur : Présentation d’un apport théorique, Organisation de jeux de rôles, Évaluation des acquis des participants
Documents : Manuel pédagogique, Copie du diaporama, Attestation de fin de formation
Moyens pédagogiques : Vidéo projecteur – Tableaux blancs – Supports de cours

Dans le cadre d’une formation en classe virtuelle :

le support de cours sera dématérialisé et transmis par e-mail ;
un lien de connexion à la plateforme sera envoyé 24 h avant le début de la formation.

Avant la formation :

Un questionnaire d’analyses des besoins est transmis aux participants afin que le formateur puisse adapter sa formation aux attentes et aux besoins exprimés. Ce questionnaire permet également l’évaluation des prérequis, et de s’assurer de la bonne adéquation entre les attentes du futur apprenant par rapport au contenu de la formation.
Pour les formations individualisées et spécifiques (intra), un audit téléphonique préalable est organisé entre le formateur et le pilote de la formation de notre client. Cet entretien téléphonique permet de déterminer la meilleure approche pédagogique et d’obtenir les informations nécessaires à l’élaboration d’un programme sur-mesure.
Dans le cadre d’une formation à distance, un lien de connexion à la plateforme est transmis 24 h avant le début de la formation.
Pendant la formation :

• Accueil des participants.
• Tour de table.
• Présentation du programme et des objectifs de la formation.
• Déroulement de la formation avec alternance d’apports théoriques et de cas pratiques (exercices, quizz, QCM, exercices à l’oral…).
• Un suivi continu de formation et des échanges entre le formateur et les apprenants permettant de mesurer la compréhension et l’assimilation des savoirs et savoir-faire.

En fin de journée : Un point est effectué sur ce qui a été étudié dans la journée afin de s’assurer que tout a bien été assimilé et de pouvoir éventuellement reprendre certaines parties en fonction des retours des apprenants. Compte rendu journalier oral du formateur après de notre équipe pédagogique.
En fin de formation :Un questionnaire d’évaluation des acquis permet de mesurer les connaissances acquises pendant la formation et d’établir un niveau d’acquisition (hors parcours certifiant).
Une fiche d’évaluation à chaud permet d’avoir un retour sur les conditions de déroulement de la formation et d’évaluer le ressenti et la satisfaction de chaque participant.
Clôture de session et évaluation à chaud en fin de formation :

Dans le cadre d’une formation en présentiel.

D’une part « avec le formateur » pour favoriser l’échange entre les différentes parties.
D’autre part « sans le formateur » pour laisser la possibilité aux apprenants de s’exprimer librement et d’exposer les éventuelles difficultés rencontrées.
Dans le cadre d’une formation à distance en “classe virtuelle”.

La clôture est réalisée par notre formateur.

Retour auprès des prescripteurs de la formation :

Appel téléphonique afin de faire le point sur ce qui a été transmis durant la formation, de savoir si le besoin est satisfait et si d’autres besoins sont apparus. Le résultat des questionnaires à chaud est transmis auprès des différentes parties prenantes (client, formateur, 3FPT, apprenants…). Mesure de l’utilisation des acquis de la formation avec un questionnaire d’évaluation à froid (transmis par mail plusieurs semaines ou plusieurs mois après la session d’apprentissage).