Maintenance micro-informatique et réseaux initiation
Cette formation “Maintenance en micro-informatique” permettra aux participant d’acquérir les compétences pour prendre en charge les fonctions suivantes :
- Assembler, installer et dépanner des micro-ordinateurs
- Paramétrer et dépanner des connexions à un réseau local
- Assister des utilisateurs dans la configuration de leur poste
- Configurer des accès Internet
- Assister et dépanner des utilisateurs bureautiques sur les logiciels du Pack Office Microsoft
- Administration courante d’un serveur de réseau
Technicien de maintenance informatique
Environnement technique et maintenance matérielle
- Architecture matérielle des microordinateurs
– Les microprocesseurs, les bus, la mémoire
– Veille technologique
– Les mécanismes d’interruption et de DMA
- Architecture logicielle
– Rôle et fonctionnalités du BIOS, du POST et du Setup
– Paramétrage et optimisation des performances
- Maintenance
– Maintenance préventive et active
– Possibilité et limites de la remise à niveau des Postes
Micro-informatique générale, Internet et logiciels courants
- Connaissance des logiciels standards (Excel, Word et Powerpoint)
- Utilisation et paramétrage des outils Internet
- Base de données Access
- Créer un site web
Systèmes d’exploitation et maintenance logicielle
- Connaissance approfondie des environnements WINDOWS
- Installation et paramétrage d’un poste, procédures de déploiement rapide
- Maintenance courante (optimisation, état des disques, virus…), administration à distance
- Initiation à LINUX
Réseaux locaux, concepts et mise en œuvre
- Architecture et typologie de réseaux
- Protocole TCP/IP
- Routeurs : interconnecter les réseaux
- Installation et exploitation de réseaux Windows
- Serveur Windows (Installation, paramétrage, administration)
- Réseau privé virtuel
Réseaux locaux et Serveurs
- Serveur Web
- Initiation au routage et pare-feu
Apports théoriques et alternance d’exposés et de cas pratiques
Positionnement : Entretien téléphonique, Questionnaire d’évaluation des attentes, Questionnaire d’évaluation de niveau
Évaluation : Exercice de synthèse noté, Tour de table, Évaluation des acquis
Rôle du formateur : Présentation d’un apport théorique, Organisation de jeux de rôles, Évaluation des acquis des participants
Documents : Manuel pédagogique, Copie du diaporama, Attestation de fin de formation
Moyens pédagogiques : Vidéo projecteur – Tableaux blancs – Supports de cours
Dans le cadre d’une formation en classe virtuelle :
le support de cours sera dématérialisé et transmis par e-mail ;
un lien de connexion à la plateforme sera envoyé 24 h avant le début de la formation.
Avant la formation :
Un questionnaire d’analyses des besoins est transmis aux participants afin que le formateur puisse adapter sa formation aux attentes et aux besoins exprimés. Ce questionnaire permet également l’évaluation des prérequis, et de s’assurer de la bonne adéquation entre les attentes du futur apprenant par rapport au contenu de la formation.
Pour les formations individualisées et spécifiques (intra), un audit téléphonique préalable est organisé entre le formateur et le pilote de la formation de notre client. Cet entretien téléphonique permet de déterminer la meilleure approche pédagogique et d’obtenir les informations nécessaires à l’élaboration d’un programme sur-mesure.
Dans le cadre d’une formation à distance, un lien de connexion à la plateforme est transmis 24 h avant le début de la formation.
Pendant la formation :
- Accueil des participants.
- Tour de table.
- Présentation du programme et des objectifs de la formation.
- Déroulement de la formation avec alternance d’apports théoriques et de cas pratiques (exercices, quizz, QCM, exercices à l’oral…).
- Un suivi continu de formation et des échanges entre le formateur et les apprenants permettant de mesurer la compréhension et l’assimilation des savoirs et savoir-faire.
En fin de journée : Un point est effectué sur ce qui a été étudié dans la journée afin de s’assurer que tout a bien été assimilé et de pouvoir éventuellement reprendre certaines parties en fonction des retours des apprenants. Compte rendu journalier oral du formateur après de notre équipe pédagogique.
En fin de formation :Un questionnaire d’évaluation des acquis permet de mesurer les connaissances acquises pendant la formation et d’établir un niveau d’acquisition (hors parcours certifiant).
Une fiche d’évaluation à chaud permet d’avoir un retour sur les conditions de déroulement de la formation et d’évaluer le ressenti et la satisfaction de chaque participant.
Clôture de session et évaluation à chaud en fin de formation :
Dans le cadre d’une formation en présentiel.
D’une part « avec le formateur » pour favoriser l’échange entre les différentes parties.
D’autre part « sans le formateur » pour laisser la possibilité aux apprenants de s’exprimer librement et d’exposer les éventuelles difficultés rencontrées.
Dans le cadre d’une formation à distance en “classe virtuelle”.
La clôture est réalisée par notre formateur.
Retour auprès des prescripteurs de la formation :
Appel téléphonique afin de faire le point sur ce qui a été transmis durant la formation, de savoir si le besoin est satisfait et si d’autres besoins sont apparus. Le résultat des questionnaires à chaud est transmis auprès des différentes parties prenantes (client, formateur, 3FPT, apprenants…). Mesure de l’utilisation des acquis de la formation avec un questionnaire d’évaluation à froid (transmis par mail plusieurs semaines ou plusieurs mois après la session d’apprentissage).