Cette formation “Les fondamentaux de la gestion de production” permettra aux participants de :

• Comprendre les enjeux de la gestion de production
• Utiliser les outils de la gestion de production et en maîtriser les calculs
• Suivre et optimiser sa production

Toute personne souhaitant découvrir les principes de la gestion de production pour utiliser les ERP.

Découvrir la gestion de production

• Connaître les fondamentaux de la gestion de production et son historique
• Comprendre les enjeux de la gestion de production : juste à temps, stocks et taux de service
• Distinguer les typologies de processus industriels : continus, par lots

Décrire le processus de production

• Etablir une cartographie des processus
• Distinguer les flux matériels et les flux d’informations
• Calculer la capacité et les charges
• Cerner les moyens d’actions sur la capacité et les charges
• Calculer les taux de rendement synthétique, les taux de rendement global
• Mettre en place les trois notions clés d’une gestion performante : disponibilité, performance et qualité

Gérer les stocks

• Comprendre les rôles et les types de stocks en production
• Classifier les stocks et les distinguer
• Gérer le coût des stocks
• Calculer la quantié économique optimale de commande
• Suivre la gestion physique des stocks

Planifier la production

• Appréhender les différents niveaux de plans (PIC, PDP, calcul des besoins nets), réaliser des prévisions
• Distinguer les niveaux de management de la production : plans et besoins nets
• Découvrir les ERP
• Comprendre les données techniques : nomenclature, fiches produits, gamme opératoire…
• Réaliser l’ordonnancement, le lissage de charge
• Suivre les réalisations

Passer des flux poussés aux flux tirés

• Mettre en place l’approvisionnement réflexe, visuel, supermarché
• Mettre en place le Kanban
• Synchroniser l’approvisionnement ou gestion avec le MRP
• Gérer la méthode d’approvisionnement en flux tiré avec les fournisseurs
• Développer le flux unitaire, le SMED

Apports théoriques et alternance d’exposés et de cas pratiques
Positionnement : Entretien téléphonique, Questionnaire d’évaluation des attentes, Questionnaire d’évaluation de niveau
Évaluation : Exercice de synthèse noté, Tour de table, Évaluation des acquis
Rôle du formateur : Présentation d’un apport théorique, Organisation de jeux de rôles, Évaluation des acquis des participants
Documents : Manuel pédagogique, Copie du diaporama, Attestation de fin de formation
Moyens pédagogiques : Vidéo projecteur – Tableaux blancs – Supports de cours

Dans le cadre d’une formation en classe virtuelle :

le support de cours sera dématérialisé et transmis par e-mail ;
un lien de connexion à la plateforme sera envoyé 24 h avant le début de la formation.

Avant la formation :

Un questionnaire d’analyses des besoins est transmis aux participants afin que le formateur puisse adapter sa formation aux attentes et aux besoins exprimés. Ce questionnaire permet également l’évaluation des prérequis, et de s’assurer de la bonne adéquation entre les attentes du futur apprenant par rapport au contenu de la formation.
Pour les formations individualisées et spécifiques (intra), un audit téléphonique préalable est organisé entre le formateur et le pilote de la formation de notre client. Cet entretien téléphonique permet de déterminer la meilleure approche pédagogique et d’obtenir les informations nécessaires à l’élaboration d’un programme sur-mesure.
Dans le cadre d’une formation à distance, un lien de connexion à la plateforme est transmis 24 h avant le début de la formation.
Pendant la formation :

• Accueil des participants.
• Tour de table.
• Présentation du programme et des objectifs de la formation.
• Déroulement de la formation avec alternance d’apports théoriques et de cas pratiques (exercices, quizz, QCM, exercices à l’oral…).
• Un suivi continu de formation et des échanges entre le formateur et les apprenants permettant de mesurer la compréhension et l’assimilation des savoirs et savoir-faire.

En fin de journée : Un point est effectué sur ce qui a été étudié dans la journée afin de s’assurer que tout a bien été assimilé et de pouvoir éventuellement reprendre certaines parties en fonction des retours des apprenants. Compte rendu journalier oral du formateur après de notre équipe pédagogique.
En fin de formation :Un questionnaire d’évaluation des acquis permet de mesurer les connaissances acquises pendant la formation et d’établir un niveau d’acquisition (hors parcours certifiant).
Une fiche d’évaluation à chaud permet d’avoir un retour sur les conditions de déroulement de la formation et d’évaluer le ressenti et la satisfaction de chaque participant.
Clôture de session et évaluation à chaud en fin de formation :

Dans le cadre d’une formation en présentiel.

D’une part « avec le formateur » pour favoriser l’échange entre les différentes parties.
D’autre part « sans le formateur » pour laisser la possibilité aux apprenants de s’exprimer librement et d’exposer les éventuelles difficultés rencontrées.
Dans le cadre d’une formation à distance en “classe virtuelle”.

La clôture est réalisée par notre formateur.

Retour auprès des prescripteurs de la formation :

Appel téléphonique afin de faire le point sur ce qui a été transmis durant la formation, de savoir si le besoin est satisfait et si d’autres besoins sont apparus. Le résultat des questionnaires à chaud est transmis auprès des différentes parties prenantes (client, formateur, 3FPT, apprenants…). Mesure de l’utilisation des acquis de la formation avec un questionnaire d’évaluation à froid (transmis par mail plusieurs semaines ou plusieurs mois après la session d’apprentissage).