Les bases du transport international

De nombreux modes de transport sont possibles pour exporter ou importer des marchandises. Connaitre les règles qui régissent le transport international permet de faire un choix judicieux en fonction du coût, des délais et de la sécurité.
Cette formation “Les bases du transport international” permettra aux participants de :

  • Connaître les lois et réglementations internationales
  • Comprendre les enjeux de la gestion de la logistique au niveau du transport international
  • Identifier les différents modes de transports internationaux pour choisir le plus approprié à son besoin (routier, maritime, aérien, ferroviaire et inter-modal)
  • Étudier les moyens de transport internationaux possibles en fonction des critères de tarification et de coûts dans l’axe stratégique de l’entreprise
  • Établir un plan de transport complet et organisé (Documentations obligatoires ou nécessaires, modalités de livraison, élaboration d’itinéraires efficaces, coûts et tarifications)

Collaborateurs et assistant(e)s des services logistique, achats, commercial, export, expédition ou ADV, toute personne amenée à choisir un mode d’acheminement des marchandises à l’international

Les lois et règlements internationaux

  • La législation réglementant le transport international de marchandises
  • Accords et règlements multilatéraux et bilatéraux applicables aux transports routiers
  • Règlements sur transport de matières dangereuses et périssables
  • C.M.R. “Convention relative au contrat de transport international de marchandises par route”
  • Pratiques et formalités douanières
  • Les incoterms

L’environnement du commerce international

  • Les chaînes de transport et les réseaux logistiques internationaux
  • Le choix du moyen de transport le plus approprié en en fonction :

– la nature de la marchandise
– la destination
– la sécurité
– les coûts

  • Déterminer les coûts et les prix de revient relié au mode de transport international choisi
  • Les modes de paiements internationaux : les modalités, les risques des taux de change.
  • Les procédures de douane selon les régions

Le Transport maritime international

  • Les intervenants
  • Les types de navires
  • Les types d’expéditions par conteneurs
  • Les types de contrats
  • La tarification

Le Transport routier international

  • Le parc de véhicules, la répartition longue distance, la supervision des activités du quai, documentation spécialisée
  • Types de véhicules, contrats de transport, la tarification
  • Les réglementations internationales
  • La documentation
  • Méthodes de gestion efficaces en matière de sécurité routière

Le Transport aérien

  • Les intervenants
  • Les réglementations internationales
  • La documentation

Le Transport ferroviaire

  • Les réglementations internationales
  • La documentation
  • Les intervenants

 

 

Apports théoriques et alternance d’exposés et de cas pratiques
Positionnement : Entretien téléphonique, Questionnaire d’évaluation des attentes, Questionnaire d’évaluation de niveau
Évaluation : Exercice de synthèse noté, Tour de table, Évaluation des acquis
Rôle du formateur : Présentation d’un apport théorique, Organisation de jeux de rôles, Évaluation des acquis des participants
Documents : Manuel pédagogique, Copie du diaporama, Attestation de fin de formation
Moyens pédagogiques : Vidéo projecteur – Tableaux blancs – Supports de cours

Dans le cadre d’une formation en classe virtuelle :

le support de cours sera dématérialisé et transmis par e-mail ;
un lien de connexion à la plateforme sera envoyé 24 h avant le début de la formation.

Avant la formation :

Un questionnaire d’analyses des besoins est transmis aux participants afin que le formateur puisse adapter sa formation aux attentes et aux besoins exprimés. Ce questionnaire permet également l’évaluation des prérequis, et de s’assurer de la bonne adéquation entre les attentes du futur apprenant par rapport au contenu de la formation.
Pour les formations individualisées et spécifiques (intra), un audit téléphonique préalable est organisé entre le formateur et le pilote de la formation de notre client. Cet entretien téléphonique permet de déterminer la meilleure approche pédagogique et d’obtenir les informations nécessaires à l’élaboration d’un programme sur-mesure.
Dans le cadre d’une formation à distance, un lien de connexion à la plateforme est transmis 24 h avant le début de la formation.
Pendant la formation :

  • Accueil des participants.
  • Tour de table.
  • Présentation du programme et des objectifs de la formation.
  • Déroulement de la formation avec alternance d’apports théoriques et de cas pratiques (exercices, quizz, QCM, exercices à l’oral…).
  • Un suivi continu de formation et des échanges entre le formateur et les apprenants permettant de mesurer la compréhension et l’assimilation des savoirs et savoir-faire.

En fin de journée : Un point est effectué sur ce qui a été étudié dans la journée afin de s’assurer que tout a bien été assimilé et de pouvoir éventuellement reprendre certaines parties en fonction des retours des apprenants. Compte rendu journalier oral du formateur après de notre équipe pédagogique.
En fin de formation :Un questionnaire d’évaluation des acquis permet de mesurer les connaissances acquises pendant la formation et d’établir un niveau d’acquisition (hors parcours certifiant).
Une fiche d’évaluation à chaud permet d’avoir un retour sur les conditions de déroulement de la formation et d’évaluer le ressenti et la satisfaction de chaque participant.
Clôture de session et évaluation à chaud en fin de formation :

Dans le cadre d’une formation en présentiel.

D’une part « avec le formateur » pour favoriser l’échange entre les différentes parties.
D’autre part « sans le formateur » pour laisser la possibilité aux apprenants de s’exprimer librement et d’exposer les éventuelles difficultés rencontrées.
Dans le cadre d’une formation à distance en “classe virtuelle”.

La clôture est réalisée par notre formateur.

Retour auprès des prescripteurs de la formation :

Appel téléphonique afin de faire le point sur ce qui a été transmis durant la formation, de savoir si le besoin est satisfait et si d’autres besoins sont apparus. Le résultat des questionnaires à chaud est transmis auprès des différentes parties prenantes (client, formateur, 3FPT, apprenants…). Mesure de l’utilisation des acquis de la formation avec un questionnaire d’évaluation à froid (transmis par mail plusieurs semaines ou plusieurs mois après la session d’apprentissage).

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