Indicateurs et tableaux de bord de la fonction logistique

La logistique est l’art de gérer les flux au meilleur coût : flux de produits, flux d’information associés aux flux physiques, du fournisseur initial jusqu’au client final.

Sous le terme “logistique” se cachent des situations et des organisations variées qui dépendent de la nature des produits concernés, du secteur d’activité et de la place dans la chaîne logistique globale.

Cette formation “Indicateurs et tableaux de bord de la fonction logistique” permettra aux participants de :

  • Apprendre à mesurer les performances de son process (organisation, flux et équipe)
  • Amener des solutions pour répondre aux objectifs et problématiques
  • Manager ses équipes
  • Maîtriser et Optimiser son organisation

Toute personne ayant à programmer des approvisionnements, tenir et gérer les stocks, organiser l’information et l’agencement physique des stocks

Enjeux économiques de la fonction logistique dans l’entreprise

  • La logistique, outil et enjeu du management des entreprises
  • Une fonction liée à l’internationalisation des marchés
  • La logistique domaine essentiel de l’activité économique
  • La logistique, une conception “transversale” de l’entreprise
  • Une nouvelle forme de l’activité industrielle et de services

Comment mesurer les performances de son organisation logistique

  • Audit de l’organisation et des moyens
  • Lean
  • Indicateurs de Performances KPI’S

Les différents Indicateurs logistiques

  • Indicateurs Logistiques

– Gestion de la Supply Chain
– Indicateurs Entrepôts
– Indicateurs Stocks
– Indicateurs Transport

  • Indicateurs sur les objectifs
  • Indicateurs d’alerte, efficacité et suivi de l’organisation
  • Indicateurs d’anticipation

Comment choisir l’indicateur pertinent

  • Définir un indicateur pertinent
  • Notion de Supply Chain et d’organisation en Process
  • Utilité des référentiels
  • Mise en place des indicateurs de performance
  • Indicateurs de performance et Benchmarking

Exploitation et Présentation des résultats

  • Analyse des écarts
  • Relevé et Analyse des données
  • Plans d’action préventives et correctives
  • Tableaux de bords
  • La simulation de planning à partir des cycles de travail

 

Apports théoriques et alternance d’exposés et de cas pratiques
Positionnement : Entretien téléphonique, Questionnaire d’évaluation des attentes, Questionnaire d’évaluation de niveau
Évaluation : Exercice de synthèse noté, Tour de table, Évaluation des acquis
Rôle du formateur : Présentation d’un apport théorique, Organisation de jeux de rôles, Évaluation des acquis des participants
Documents : Manuel pédagogique, Copie du diaporama, Attestation de fin de formation
Moyens pédagogiques : Vidéo projecteur – Tableaux blancs – Supports de cours

Dans le cadre d’une formation en classe virtuelle :

le support de cours sera dématérialisé et transmis par e-mail ;
un lien de connexion à la plateforme sera envoyé 24 h avant le début de la formation.

Avant la formation :

Un questionnaire d’analyses des besoins est transmis aux participants afin que le formateur puisse adapter sa formation aux attentes et aux besoins exprimés. Ce questionnaire permet également l’évaluation des prérequis, et de s’assurer de la bonne adéquation entre les attentes du futur apprenant par rapport au contenu de la formation.
Pour les formations individualisées et spécifiques (intra), un audit téléphonique préalable est organisé entre le formateur et le pilote de la formation de notre client. Cet entretien téléphonique permet de déterminer la meilleure approche pédagogique et d’obtenir les informations nécessaires à l’élaboration d’un programme sur-mesure.
Dans le cadre d’une formation à distance, un lien de connexion à la plateforme est transmis 24 h avant le début de la formation.
Pendant la formation :

  • Accueil des participants.
  • Tour de table.
  • Présentation du programme et des objectifs de la formation.
  • Déroulement de la formation avec alternance d’apports théoriques et de cas pratiques (exercices, quizz, QCM, exercices à l’oral…).
  • Un suivi continu de formation et des échanges entre le formateur et les apprenants permettant de mesurer la compréhension et l’assimilation des savoirs et savoir-faire.

En fin de journée : Un point est effectué sur ce qui a été étudié dans la journée afin de s’assurer que tout a bien été assimilé et de pouvoir éventuellement reprendre certaines parties en fonction des retours des apprenants. Compte rendu journalier oral du formateur après de notre équipe pédagogique.
En fin de formation :Un questionnaire d’évaluation des acquis permet de mesurer les connaissances acquises pendant la formation et d’établir un niveau d’acquisition (hors parcours certifiant).
Une fiche d’évaluation à chaud permet d’avoir un retour sur les conditions de déroulement de la formation et d’évaluer le ressenti et la satisfaction de chaque participant.
Clôture de session et évaluation à chaud en fin de formation :

Dans le cadre d’une formation en présentiel.

D’une part « avec le formateur » pour favoriser l’échange entre les différentes parties.
D’autre part « sans le formateur » pour laisser la possibilité aux apprenants de s’exprimer librement et d’exposer les éventuelles difficultés rencontrées.
Dans le cadre d’une formation à distance en “classe virtuelle”.

La clôture est réalisée par notre formateur.

Retour auprès des prescripteurs de la formation :

Appel téléphonique afin de faire le point sur ce qui a été transmis durant la formation, de savoir si le besoin est satisfait et si d’autres besoins sont apparus. Le résultat des questionnaires à chaud est transmis auprès des différentes parties prenantes (client, formateur, 3FPT, apprenants…). Mesure de l’utilisation des acquis de la formation avec un questionnaire d’évaluation à froid (transmis par mail plusieurs semaines ou plusieurs mois après la session d’apprentissage).

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