Coaching Individuel de Cadres : Retrouver du souffle et du sens dans son travail
Le coaching permet la mobilisation des ressources de chacun, la recherche et mise en œuvre de solutions favorisant le développement de ses compétences, une meilleure confiance et estime de soi et une prise de conscience accrue du positionnement que l’on a et que l’on renvoie aux autres.
Un coaching individuel vous aidera à :
- Atteindre les objectifs professionnels et/ou personnels définis en début d’accompagnement
- Prendre du recul
- Développer vos compétences et votre savoir-être
- Trouver vos propres solutions pour retrouver du souffle et du sens dans votre vie professionnelle.
Chefs d’entreprises, Cadres dirigeants, managers, chefs de projets, chefs d’équipe, etc
Prenez en main votre vie professionnelle en vous faisant accompagner par une coach issue du monde de l’ingénierie
Vous vous trouvez dans une de ces situations :
- Je viens de prendre de nouvelles responsabilités
- Je rencontre des difficultés dans ma fonction de manager ou chef de projet
- Je ne suis pas motivé/e dans mon travail
- Je n’arrive plus à gérer mon temps et je suis stressé/e
- Je cherche un travail et je ne trouve pas
- J’ai besoin d’aide pour gérer un conflit…
Ou vous désirez vous développer personnellement :
- Je veux développer mes capacités de management et mon leadership
- J’aimerais développer mes compétences relationnelles et ma communication
- Je voudrais apprendre à mieux vivre le changement (avec mon équipe)
- Je voudrais travailler à partir de mon entretien annuel ou de mon évaluation 360°
- Je veux développer la confiance en moi…
Un Coach n’est ni un gourou, ni un magicien, mais il met à votre service :
- Son écoute bienveillante
- Sa capacité à vous questionner judicieusement
- Ses outils et méthodes en coaching, management et ressources humaines
- Son expérience en entreprise
pour vous aider à :
- Atteindre vos objectifs professionnels et personnels
- Prendre du recul
- Développer vos compétences et votre savoir-être
- Trouver vos propres solutions pour
… retrouver du souffle et du sens dans votre vie professionnelle.
Apports théoriques et alternance d’exposés et de cas pratiques
Positionnement : Entretien téléphonique, Questionnaire d’évaluation des attentes, Questionnaire d’évaluation de niveau
Évaluation : Exercice de synthèse noté, Tour de table, Évaluation des acquis
Rôle du formateur : Présentation d’un apport théorique, Organisation de jeux de rôles, Évaluation des acquis des participants
Documents : Manuel pédagogique, Copie du diaporama, Attestation de fin de formation
Moyens pédagogiques : Vidéo projecteur – Tableaux blancs – Supports de cours
Dans le cadre d’une formation en classe virtuelle :
le support de cours sera dématérialisé et transmis par e-mail ;
un lien de connexion à la plateforme sera envoyé 24 h avant le début de la formation.
Avant la formation :
Un questionnaire d’analyses des besoins est transmis aux participants afin que le formateur puisse adapter sa formation aux attentes et aux besoins exprimés. Ce questionnaire permet également l’évaluation des prérequis, et de s’assurer de la bonne adéquation entre les attentes du futur apprenant par rapport au contenu de la formation.
Pour les formations individualisées et spécifiques (intra), un audit téléphonique préalable est organisé entre le formateur et le pilote de la formation de notre client. Cet entretien téléphonique permet de déterminer la meilleure approche pédagogique et d’obtenir les informations nécessaires à l’élaboration d’un programme sur-mesure.
Dans le cadre d’une formation à distance, un lien de connexion à la plateforme est transmis 24 h avant le début de la formation.
Pendant la formation :
- Accueil des participants.
- Tour de table.
- Présentation du programme et des objectifs de la formation.
- Déroulement de la formation avec alternance d’apports théoriques et de cas pratiques (exercices, quizz, QCM, exercices à l’oral…).
- Un suivi continu de formation et des échanges entre le formateur et les apprenants permettant de mesurer la compréhension et l’assimilation des savoirs et savoir-faire.
En fin de journée : Un point est effectué sur ce qui a été étudié dans la journée afin de s’assurer que tout a bien été assimilé et de pouvoir éventuellement reprendre certaines parties en fonction des retours des apprenants. Compte rendu journalier oral du formateur après de notre équipe pédagogique.
En fin de formation :Un questionnaire d’évaluation des acquis permet de mesurer les connaissances acquises pendant la formation et d’établir un niveau d’acquisition (hors parcours certifiant).
Une fiche d’évaluation à chaud permet d’avoir un retour sur les conditions de déroulement de la formation et d’évaluer le ressenti et la satisfaction de chaque participant.
Clôture de session et évaluation à chaud en fin de formation :
Dans le cadre d’une formation en présentiel.
D’une part « avec le formateur » pour favoriser l’échange entre les différentes parties.
D’autre part « sans le formateur » pour laisser la possibilité aux apprenants de s’exprimer librement et d’exposer les éventuelles difficultés rencontrées.
Dans le cadre d’une formation à distance en “classe virtuelle”.
La clôture est réalisée par notre formateur.
Retour auprès des prescripteurs de la formation :
Appel téléphonique afin de faire le point sur ce qui a été transmis durant la formation, de savoir si le besoin est satisfait et si d’autres besoins sont apparus. Le résultat des questionnaires à chaud est transmis auprès des différentes parties prenantes (client, formateur, 3FPT, apprenants…). Mesure de l’utilisation des acquis de la formation avec un questionnaire d’évaluation à froid (transmis par mail plusieurs semaines ou plusieurs mois après la session d’apprentissage).